oEDB. Adı SoyadıOsman Cemil KÜÇÜKMezun Olduğu Okul ve Mezuniyet YılıGazi Eğitim Enstitüsü – 1980BranşıFransızca BölümüToplam Hizmet Süresi38 YılOkuldaki Hizmet Süresi7 YılOkula İlişkin Genel BilgilerOkul / Kurum Adı Özel Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu LisesiAdres Karapürçek Mah. 421. Cad. No 35 Altındağ/ANKARATel ve Faks 03123750999-03123750888E-posta bilgi Adresi Öğretime Açıldığı Tarih Şekli Tam Gün Tam Yıl EğitimToplam Derslik Sayısı 18 DerslikOkulun Mevcut Arsa Alanı 2800m2Binanın Kapladığı Alan 814m2bahçe Alanı 722m2Öğretim Bina Sayısı 1Bina Yaş Ortalaması … İnsan Kaynakları Hakkında BilgilerPersonel DurumuKADRO ÜNVANIMEVCUT DURUMOkul Müdürü1Öğretmen16Kadrolu Hizmetli2Büro İdari KadroOkulumuzun idari kadrosu aşağıdaki tabloda Cemil Eğitim KadrosuÖzel Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nin değişik alanlardaki mevcut durumu aşağıda gösterilmiştir. Stratejik plan hazırlanırken bu mevcut durum göz önünde KadrosuOkulumuzun öğretmen kadrosu ve branşları aşağıdaki tabloda Dili ve Edebiyatı 22Coğrafya 11İngilizce 11Psikolojik Danışma ve Rehberlik1 1Sağlık/Meslek Dersleri Öğretmenleri3 3Beden Eğitimi 11Tarih 11Matematik 11Biyoloji 11Fizik 11Kimya 11Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 11Beden Eğitimi / Görsel Sanatlar / Müzik Destek KadroYıllarKadrolu MemurSözleşmeli MemurKadrolu HizmetliSözleşmeli HizmetliSözleşmeli Güvenlik Görevlisi2013-2019 1 2 DurumuYıllarÖğrenciÖğrenci SayısıToplam Öğrenci SayısıErkekKız2013-20143146772014-201584961802015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Karar Alma İşlemleri ve SüreçleriAna Kural Kurum çalışanları, kamu hizmetlerini yasalara, kamu yararına, disiplin kurallarına ve İş Kanunu kurallarına uygun Özel Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde hizmet almak üzere başvuran her bireye daima saygı gösterilir, dileği içtenlikle dinlenir. Bireyin isteği yasalara veya kurum prensiplerine uygun değilse bu durum inandırıcı biçimde Hizmet Yasaların öngördüğü işlemler dışında zaman alıcı, bıktırıcı formalitelere Hizmet, eşitlik kurallarına özen gösterilerek yapılır. Bazı kişi ve kurumların diğerlerine üstünlüğü veya önceliği Yazışmalar Türkçe dil kurallarına uygun, kesin, sade ve anlaşılır olup yazışmalarda yabancı sözcük ve deyimlerin kullanılmamasına özen gösterilir. Yazışmalar resmi yazışma kurallarına uygun olarak Ve Hukuki Dayanak Yapılan işlemlerin ve alınan kararların hukuksal dayanağı Anayasa, kanun, tüzük, yönetmelik, genelge gibi yazılı emirler kesinlikle Takip Ve Eğitici Programlar Okul yöneticileri, çalışanları kendi görev ve sorumlulukları ile ilgili kanunları, emirleri vb. yazıları okur ve bu konuda kendilerini yetiştirir. Okul Müdürü, astlarının bilgi düzeylerinin artırılması ve yetişmelerinin sağlanması için önlem alır, gerektiğinde toplantı Verilen Görevler Yönetim tarafından verilen bütün görevler zamanında ve ciddi biçimde yapılır, görevi savsaklayıcı tutum ve davranışlara Okul Müdürü çalışanlara verilen görevlerin yapılışını izler, denetler ve sonuçlanmasını Personele Tebliği Üst makamlardan gelen ve hizmetin yapılış biçimini gösteren yönetmelik, genelge, yazılı emir vb. yazılar bütün görevlilere imza karşılığı duyurulur, öğrenmeleri ve anlamaları Düzenlenen toplantı ve görüşmelere, ilgililer zamanında ve hazırlıklı Cevap Okul Müdürlüğüne yapılan yazılı başvurular veya şikayetler değerlendirilir, gereği yapılarak işlem hakkında ilgililere yasal süre içerisinde cevap Yapılan işlemler, alınan kararlar yasalara uygun ve tutarlıdır. Sık sık karar ve uygulama değişikliğine Ve Otorite Okul Yöneticileri kendilerine bağlı hizmet birimlerinin ve personelin disiplinli çalışmasından sorumludur. Amir, hukuka uygun aldığı emri yapar ve hukuka uygun verdiği emri Çalışma Bölümler, çalışma programı yaparak hedefleri ortaya koyar. Yapılacak ve takip edilecek işler not Bölümler, her zaman temiz ve düzenlidir. Demirbaş araç ve gereçler dikkatli kullanılır, bakımları ve denetimleri Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürü karar alma işlem ve süreçlerini gözden geçirmek, öz değerlendirme yapmak, iletişim kurmak ve nitelikli karar verebilmek için zümre başkanları ve öğretmenler ile sistematik olarak veya gerek gördüğünde Eğitime İlişkin Genel İstatistikî BilgilerSınıflar201 Durumu ve KullanımıYıllarMevcut Derslik SayısıDerslik Başına Düşen Ortalama Öğrenci SayısıToplam Öğrenci Sayısı2013-2014419772014-20159201802015-201610182582016-201711182842017-20181320247 2018-2020 Eğitim Öğretim Yılı Öğrenci Başarı DurumlarıSınıflarÖğrenci SayısıSınıf Tekrarı YapanSorumlu GeçenDoğrudan GeçenToplam9. Sınıflar– Durumu2018-2019 Ödül Alan Öğrenci Sayısı Takdir BelgesiTeşekkür BelgesiOnur DurumuYıllarDisiplin kurulu toplanma sayısıÖğrenci SayısıDisiplin cezası alanKınama cezası alanOkuldan uzaklaştırma cezası alan2013-2014104312014-201525231672015-2016434123162016-2017343418152017-201820181172018-2019401515152019-20202621138 Eğitim Öğretim Yılı Öğrenci Başarı DurumlarıSınıflarÖğrenci SayısıSınıf Tekrarı YapanSorumlu GeçenDoğrudan GeçenGenel Toplam9. Sınıflar––404010. Sınıflar–12576911. Sınıflar39485712. Sınıflar––6161Toplam321206227Ödül Durumu2018-2019 Ödül Alan Öğrenci SayısıYıllarTakdir BelgesiTeşekkür BelgesiOnur BelgesiI. Fiziki Mekân, Teknolojik Alt Yapı ve DonanımÖzel Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi,yenilikleri yakından takip etmekte ve öğretmenlerimiz dersleri daha etkili/görsel hale getirmek için teknolojiyi aktif olarak kullanmaktadır. Öğrenci kaydı, öğrenci nakli, personel ve öğretmen görevlendirmesi, bilgi edinmeve yazışmaların internet ve elektronik posta yoluyla yapılması vb. konularda iş ve işlemlerinbaşlatılma, yürütülme ve sonuçlandırılmasında bilişim teknolojileri MekânAdedi Okul Müdürü Odası1 Okul Müdür Yardımcısı Odası1 Rehberlik Servisi1 Öğretmenler Odası1 Kütüphane1 Arşiv1 Büro1 Kimya Laboratuarı1 Biyoloji Laboratuarı1 Fizik Laboratuarı1 Uygulama Laboratuarı2 Resim Dersliği1 Müzik Dersliği1 Spor Salonu1 Derslikler16 Karanlık Oda1 Kantin1 Yemekhane1 Elektrik Odası1 Kamera Odası1 Malzeme Odası1 Araç GereçlerSayısıBilgisayar10Projeksiyon5Yazıcı4Tarayıcı2Fotokopi Makinesi2Dijital Kamera1Televizyon2İnternet Bağlantısı3Faks Cihazı1İnternet Sitesi1DVD Oynatıcı10Telefon Dâhili Hat6Çift Kişilik Okul Sırası120Tek Kişilik Okul Sırası48Yazı Tahtası23Öğretmen Masası23Öğretmen Sportif FaaliyetlerimizOkulumuzda, masa tenisi ve satranç aktiviteleri kapalı alanda; futbol, voleybol ve basketbol aktiviteleri okul bahçesinde gerçekleştirilmektedir. Önümüzdeki yıllarda spor aktivitelerini çeşitlendirilmesi ve mevcut sportif alanların daha kullanışlı hale getirilmesi hedeflenmektedir. Bu sayede öğrencilerin enerjilerinin olumlu yöne aktarılacağı son yıllarda, okullarda öğrenci devamsızlığının ve öğrenciler arasındaki şiddet olaylarının arttığı gözlenmiştir. Okulumuz öğrencilerini bu olumsuzluklardan korumak amacıyla sportif aktivitelerin arttırılması düşünülmektedir. Bu doğrultuda okulumuzda süre gelen sportif faaliyetlerin çeşitliliğinin arttırılması KulübüOkulumuzda Spor Kulübü aktif olarak çalışmaktadır. Okulumuz Spor Kulübü şu dallarda faaliyet göstermektedirFutbolBasketbolMasa TenisiSatrançHalk OyunlarıHentbolLisanslı Öğrenci Sayısı …Yarışmalara Katılım Spor Kulübü olarak faaliyet gösterdiğimiz bütün dallarda yarışmalara Lisanslı Öğrenci SayısıSatranç 11Voleybol156Futbol 88Tenis 11Tekvando1 1Kick Box 55Hentbol1 Sanatsal EtkinliklerimizÖğrencilerimizin şiir, hikâye, resim, kompozisyon gibi sanatsal etkinliklere ve yarışmalara katılmaları katıldığı yarışmalar ve etkinliklerÇanakkale Resim YarışmasıSlogan ve Afiş YarışmasıFutbol TurnuvasıMasa Tenisi TurnuvasıÇanakkale Ruhu Şiir YarışmasıŞiir DinletisiMünazaraTiyatroHalk Projeler ve UygulamalarÖzel Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde aşağıda yer alan bilimsel, sosyal, sanatsal ve kültürel faaliyetler VE UYGULAMALARGERÇEKLEŞTİRENLERÖğrenci Tanıma FormuPsikolojik Danışma ve Rehberlik ServisiÖğrenci Gözü ile Öğretmen Değerlendirme AnketiPsikolojik Danışma ve Rehberlik ServisiProblem Tarama EnvanteriPsikolojik Danışma ve Rehberlik ServisiBaşarısızlık- Devamsızlık Nedenleri AnketiPsikolojik Danışma ve Rehberlik ServisiÇalışma Davranışını Değerlendirme AnketiPsikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi9. Sınıflar Otobiyografi ÇalışmasıPsikolojik Danışma ve Rehberlik ServisiDeğerler Anketi Öğretmen – ÖğrenciPsikolojik Danışma ve Rehberlik ServisiDeğerler Eğitim Çalışması Adalet, Hoşgörü, Sorumluluk ve Disiplin Psikolojik Danışma ve Rehberlik ServisiSosyal Sorumluluk ProjesiPsikolojik Danışma ve Rehberlik ServisiToplum Hizmeti Rehberlik Ekibi ÇalışmalarıPsikolojik Danışma ve Rehberlik ServisiGöz Tarama TestiPsikolojik Danışma ve Rehberlik ServisiÖfke Kontrolü ve Stresle Başa ÇıkmaPsikolojik Danışma ve Rehberlik ServisiPROJELER VE UYGULAMALARGERÇEKLEŞTİRENLERVerimli Ders Çalışma Yöntemleri ve Öğrenme ŞekilleriPsikolojik Danışma ve Rehberlik ServisiÜniversite Yol Haritası Bölüm Tanıtımı Psikolojik Danışma ve Rehberlik ServisiVelilere – Ergenlik Dönemi Problemleri/Ana-Baba TutumlarıPsikolojik Danışma ve Rehberlik ServisiVelilere – Verimli Ders Çalışmada Veli DesteğiPsikolojik Danışma ve Rehberlik ServisiTedavide Yardımcı Araçlar / Maket TasarımıMeslek Dersleri ZümresiEnjeksiyon Bölgelerini İnsan Vücudunda Gösteren Maketler – Dersleri ZümresiToplum Hizmeti Sunmak Amacıyla Velileri Bilgilendirmek İçin Broşür HazırlanmasıSağlığı Geliştirme EkibiToplum Hizmeti Kapsamında Okulun Tanıtımına Yönelik Öğrencilerle Kermeslerde Tansiyon Takibi YapılmasıMeslek Dersleri ZümresiMeme Kanseri Önlenmesinde Meme Muayenesinin Önemini Anlatan Broşür HazırlanmasıSağlığı Geliştirme EkibiYer Yön Tarifi Proje Çalışmasıİngilizce ZümresiSaat Çalışmasıİngilizce ZümresiMektup Yazmaİngilizce ZümresiSıfatlar Konusu ile İlgili Proje Çalışmasıİngilizce ZümresiPROJELER VE UYGULAMALARGERÇEKLEŞTİRENLERMatematik Materyal ProjesiMatematik ZümresiMatematik OyunlarıMatematik ZümresiÇocuklara Masal Anlatma / Fidanlar Kök SalıyorTürk Dili ve Edebiyatı ZümresiÖğrenci – Veli Birlikte Kitap Okuma EtkinliğiTürk Dili ve Edebiyatı ZümresiYaşlılara Kitap OkumaTürk Dili ve Edebiyatı Zümresi“Türkçesi Varken” ProjesiTürk Dili ve Edebiyatı ZümresiKaragöz Hacivat ProjesiTürk Dili ve Edebiyatı ZümresiAvrupa Birliği ProjesiAvrupa Birliği Proje Ekibi“Sanatta Algı” Resim ProjesiGörsel Sanatlar ZümresiProje Tabanlı Öğrenme ÇalışmalarıOkuldaki Tüm ZümrelerCanlıları Daha İyi öğrenmek İçin Maket TasarımıBiyoloji ZümresiBesin Piramidi TasarımıBiyoloji ZümresiÖzel Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde kullanılan ders kitap ve modülleri aşağıdaki tabloda ÖĞRETİM MATERYALLERİTürk Dili ve EdebiyatıTalim Terbiye Kurulu Onayından Geçmiş Ders KitaplarıDil ve AnlatımTalim Terbiye Kurulu Onayından Geçmiş Ders KitaplarıMatematikTalim Terbiye Kurulu Onayından Geçmiş Ders KitaplarıMeslek DersleriTalim Terbiye Kurulu Onayından Geçen Çerçeve Öğretim Programına Uygun Hazırlanmış Modüllerve Ders KitaplarıKimyaTalim Terbiye Kurulu Onayından Geçmiş Ders KitaplarıFizikTalim Terbiye Kurulu Onayından Geçmiş Ders KitaplarıBiyolojiTalim Terbiye Kurulu Onayından Geçmiş Ders KitaplarıYabancı DilTalim Terbiye Kurulu Onayından Geçmiş Ders KitaplarıCoğrafyaTalim Terbiye Kurulu Onayından Geçmiş Ders KitaplarıTarihTalim Terbiye Kurulu Onayından Geçmiş Ders KitaplarıDin Kültürü ve Ahlak BilgisiTalim Terbiye Kurulu Onayından Geçmiş Ders KitaplarıÖzel Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde düzenlenen sosyal faaliyetler aşağıdaki tabloda belirtilmiştir. DÜZENLENEN YARIŞMALAR, TÖRENLER, SERGİLER, GEZİLER Bilgi YarışmasıOkuldaki Tüm Zümreler Şiir YarışmasıTürk Dili ve Edebiyatı Zümresi MünazaraTürk Dili ve Edebiyatı Zümresi İstiklal Marşı’nı Güzel Okuma YarışmasıTürk Dili ve Edebiyatı Zümresi Broşür Hazırlama YarışmasıSağlığı Geliştirme Ekibi Halat Çekme YarışmasıSpor Kulübü Çuval YarışmasıSpor Kulübü Atatürk’ün Gençliğe Hitabesi’ni Güzel Okuma YarışmasıTürk Dili ve Edebiyatı Zümresi DÜZENLENEN YARIŞMALAR, TÖRENLER, SERGİLER, GEZİLER Matematik Materyal SergisiMatematik Zümresi Meslek Esasları ve Tekniği Dersi Materyal SergisiMeslek Dersleri Zümresi Öğrenciler Tarafından Hazırlanan Canlılar SergisiMeslek Dersleri Zümresi Resim SergisiGörsel Sanatlar Zümresi Gicik Huzur Evi ZiyaretiRehberlik Ekibi Saray Rehabilitasyon Merkezi ZiyaretiRehberlik Ekibi Aile Sağlığı Merkezi Gönüllü ÇalışmaRehberlik Ekibi Turgut Özal Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu ZiyaretiPsikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi Ufuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Meslek Yüksekokulu ZiyaretiPsikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi Anıtkabir GezisiFotoğrafçılık ve Gezi- Tanıtım Kulübü Resim Heykel Müzesi GezisiFotoğrafçılık ve Gezi- Tanıtım Kulübü Ulucanlar Ceza Evi GezisiFotoğrafçılık ve Gezi- Tanıtım Kulübü Anadolu Medeniyetleri Müzesi GezisiFotoğrafçılık ve Gezi- Tanıtım Kulübü Mavi Göl GezisiFotoğrafçılık ve Gezi- Tanıtım Kulübü Atatürk Müzesi GezisiFotoğrafçılık ve Gezi- Tanıtım Kulübü Etnografya Müzesi GezisiFotoğrafçılık ve Gezi- Tanıtım Kulübü Akvaryum GezisiFotoğrafçılık ve Gezi- Tanıtım Kulübü Özel Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi FinansmanıÖzel Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nin finansman kaynağı sadece öğrenci ANALİZİBu bölümde; Türk eğitim sisteminin genel yapısı, eğitim sisteminde yeniden yapılanma, eğitimde sosyal diyalog, Özel Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’ninçevre analizi, PEST Politik, Ekonomik, Sosyal ve Teknolojik Analizi ve üst politika belgelerinde yer alan eğitimle ilgili hedefler analiz Türk Eğitim Sistemi’nin Genel YapısıTürk Milli Eğitim Sistemi, örgün ve yaygın eğitim olmak üzere iki ana bölümden eğitim; okul öncesi eğitimi, ilköğretim, ortaöğretim ve yükseköğretim kurumlarını eğitim; örgün eğitim yanında veya dışında düzenlenen eğitim faaliyetlerinin tümünü Örgün EğitimOkul ÖncesiOkul öncesi eğitimi, ilköğretim çağına gelmemiş çocukların eğitimini kapsar ve isteğe öncesi eğitimin amacı; milli eğitimin genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak çocukların beden, zihin ve duygu gelişimini, iyi alışkanlıklar kazanmasını, onların ilköğretime hazırlamasını; şartları elverişsiz çevrelerden ve ailelerden gelen çocuklar için ortak bir yetişme ortamı yaratılmasını ve Türkçenin doğru ve güzel konuşulmasını öncesi eğitim kurumları, bağımsız anaokulları olarak kurulabileceği gibi gerekli görülen yerlerde ilköğretim okuluna bağlı anasınıfları veya ilgili diğer öğretim kurumlarına bağlı uygulama sınıfları olarak da amaç ve görevleri, Milli Eğitim’in genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak her Türk çocuğunun iyi bir vatandaş olması için gerekli temel bilgi, beceri, davranış ve alışkanlıkları kazanmasını, milli ahlak anlayışına uygun olarak ilgi, istidat ve kabiliyetleri doğrultusunda yetiştirerek hayata ve üst öğrenime hazırlanmasını sağlamaktır. Bu okullarda sekiz yıllık eğitim uygulanır ve bitirenlere ilköğretim diploması ilköğretime dayalı, en az dört yıllık öğrenim veren genel, meslekî ve teknik öğretim kurumlarının tümünü kapsar. İlköğretimini tamamlayan ve ortaöğretime girmeye hak kazanmış olan her öğrenci, ortaöğretime devam etme ve ortaöğretim imkânlarından ilgi ve yetenekleri ölçüsünde yararlanma hakkına amaç ve görevleri; Millî Eğitim’in genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak bütün öğrencilere ortaöğretim seviyesinde asgarî ortak bir genel kültür verme, kişi ve toplum sorunlarını tanıtma, çözüm yolları aratma ve yurdun iktisadî, sosyal ve kültürel kalkınmasına katkıda bulunma bilinci ve gücü kazandırmaktır. Öğrencileri ilgi ve yetenekleri ölçüsünde ve doğrultusunda çeşitli program ve okullarla yüksek öğretime, mesleğe, hayata ve iş alanlarına görevler yerine getirilirken öğrencilerin istek ve yetenekleriyle toplum ihtiyaçları arasında denge sağlanır. Yöneltme, ilköğretimde başlar; yanılmaları önlemek ve muhtemel gelişmelere göre yeniden yöneltmeyi sağlamak için ortaöğretimde de devam eder. Ortaöğretim, çeşitli programlar uygulayan liselerden meydana gelir. Belli bir programa ağırlık veren okullara lise, teknik lise gibi eğitim dallarını belirleyen adlar verilir. Ortaöğretim kurumlarının öğrenim süresi, uygulanan programın özelliğine göre, Millî Eğitim Bakanlığınca tespit Yaygın EğitimYaygın eğitimin özel amacı, Millî Eğitim’in genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak örgün eğitim sistemine hiç girmemiş, herhangi bir kademesinde bulunan veya bu kademeden çıkmış vatandaşlara, örgün eğitimin yanında veya dışında;Okuma yazma öğretmek, eksik eğitimlerini tamamlamaları için sürekli eğitim imkânları hazırlamak,Çağımızın bilimsel, teknolojik, iktisadi, sosyal ve kültürel gelişmelerine uymalarını sağlayıcı eğitim imkânları hazırlamak,Millî kültür değerlerimizi koruyucu, geliştirici, tanıtıcı, benimsetici nitelikte eğitim yapmak,Toplu yaşama, dayanışma, yardımlaşma, birlikte çalışma ve örgütlenme anlayış ve alışkanlıkları kazandırmak,İktisadi gücün artırılması için gerekli beslenme ve sağlıklı yaşama şekil ve usullerini benimsetmek,Boş zamanları iyi bir şekilde değerlendirme ve kullanma alışkanlıkları kazandırmak,Kısa süreli ve kademeli eğitim uygulayarak ekonomimizin gelişmesi doğrultusunda, istihdam politikasına uygun meslekleri edinmelerini sağlayıcı imkânlar hazırlamak,Çeşitli mesleklerde çalışanların hizmet içinde ve mesleklerinde gelişmeleri için gerekli bilgi ve becerileri eğitim, örgün eğitim ile birbirini tamamlayarak gereğinde aynı vasıfları kazandıracak ve birbirinin her türlü imkânlarından yararlanacak şekilde bütünlük içinde eğitim; genel, mesleki ve teknik olmak üzere iki temel bölümden meydana gelir. Bu bölümler birbirini destekleyici biçimde mesleki ve teknik yaygın eğitim alanında görev alan resmî, özel ve gönüllü kuruluşların çalışmaları arasındaki koordinasyon, Milli Eğitim Bakanlığınca yaygın eğitim programlarının düzenleniş şekli yönetmelikle tespit edilir. Mesleki ve teknik yaygın eğitim faaliyetlerini yürüten bakanlıklar ile özerk eğitim kurumları,resmi ve özel işletmeler arasında Milli Eğitim Bakanlığınca sağlanacak koordinasyon ve işbirliğinin esasları kanunla EĞİTİMDE YENİDEN YAPILANMA1990’lı yıllardan itibaren özellikle gelişmiş ülkelerdeki eğilimler, eğitim sistemlerinin hayat boyu öğrenme yaklaşımıyla yeniden düzenlenmesi ve bu alandaki gelişmelere süreklilik kazandırılması 9. Kalkınma Planlarında, Türk Eğitim Sistemi’nin hayat boyu öğrenme yaklaşımıyla yeniden düzenlenmesi öngörülerek, yatay ve dikey geçişlerin kolaylaştırılması, yetişkinlerin öğrenmelerini özendirme, kızların okula devamını sağlama, gönüllülerin eğitime katkısını teşvik, eğitime daha fazla kaynak ayırma gibi hayat boyu öğrenmenin ilkeleriyle örtüşen önemli gelişmeler sağlanmışsa da bunların sistematik bir bütünlüğe kavuşturulması gerekli oluşturduğu yenidünya düzeninde; yeni arayışlar, yeni yapılanmalar ile hızlı bir değişim başlamıştır. Bu hızlı değişim ve gelişim sürecinin iş alanlarına ve mesleklere yansımasının gereği olarak eğitimdeki klasik tür ve kademelendirme anlayışı yerini yeni teknolojilere göre programlar belirleme yaklaşımına bırakmıştır. Bu nedenle, en gelişmiş ülkeler bile eğitim sistemlerini sürekli geliştirme ve eğitimde niteliği yükseltme arayışı içine Eğitim Sistemi’nin kendisinden bekleneni yerine getirmesi için izlenmesi öngörülen politikalar aşağıda yer eğitim sistemi ve yönetiminin ülkemizin insan kaynaklarının en etkin şekilde gelişmesini destekleyecek yapı ve işleyişe kavuşturulması,Eğitim fırsat ve imkânlarının herkes için erişilebilir kılınması,Kaliteli eğitim fırsat ve imkânlarının yaygınlaştırılması,Eğitimde kalite güvence sisteminin politikalara ulaşılması için;Açık sistem olmanın tüm özelliklerini taşıyan eğitime ilişkin düzenlemeleri, toplumun tüm kesimlerinin katkı ve katılımına açık bir yaklaşımla şekillendirilmesi,Kamu kaynaklarından eğitime ayrılan kaynakların çeşitlendirilerek artırılması ve bunların etkin ve verimli kullanılması EĞİTİMDE SOSYAL DİYALOGÖzel Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nin Bulunduğu İlin Sosyo-Kültürel Durumu ve Ekonomik FaaliyetleriAnkara, Türkiyenin başkenti ve en kalabalık ikinci şehridir. Nüfusu 2014 itibarıyla kişidir. Ankara ili, başkent olmasından sonra hızla gelişmiştir. Özel ve kamu sektörü yatırımları başkent ve yöresine yoğunlaşmış, bunun sonucu ortaya çıkan çalışma olanakları büyük bir nüfus akımına yol Anadolu’da bulunan ve nüfusları azalmakta olan Çorum ve Yozgat, Ankara’ya en fazla göç veren illerdir. İl nüfusunun tamamı il ve ilçe merkezlerinde il nüfusu, Türkiye geneline göre daha yüksek bir eğitim düzeyine sahiptir. 2008 verilerine göre, 15 yaş üstü okuma yazma oranı toplam il nüfusunun %88’ini erkeklerde %91, kadınlarda %86’sını oran Türkiye için %83’tür erkeklerde %88, kadınlarda %79. Bu farklılık özellikle nüfusun üniversite eğitimli kesiminde belirginleşir. Üniversite ve yüksekokul mezunlarının toplam nüfusa oranı, Ankara’da %10,6 iken Türkiye genelinde %5,4’ olarak Türkiye’nin merkezine yakın bir konumda bulunur ve Batı Karadeniz Bölgesi’nde kalan kuzey kesimleri hariç, büyük bölümü İç Anadolu Bölgesinde yer alır. Yüzölçümü olarak ülkenin üçüncü büyük Cumhuriyeti’nin ilk yıllarında ekonomisi tarım ve hayvancılığa dayanan ilin topraklarının yarısı hâlâ tarım amaçlı kullanılmaktadır. Ekonomik etkinlik büyük oranda ticaret ve sanayiye dayalıdır. Tarım ve hayvancılığın ağırlığı ise giderek azalmaktadır. Ankara ve civarındaki gerek kamu sektörü gerek özel sektör yatırımları, başka illerden büyük bir nüfus göçünü teşvik etmiştir. Nüfusun yaklaşık dörtte üçü hizmet sektörü olarak tanımlanabilecek kamu sektörü, ulaşım, haberleşme ve ticaret benzeri işlerde, dörtte biri sanayide, %2’si ise tarım alanında çalışır. Sanayi özellikle tekstil, gıda ve inşaat sektörlerinde yoğunlaşmıştır. Günümüzde ise en çok savunma, metal ve motor sektörlerinde yatırım yapılmaktadır. Pek çok üniversitesi bulunan Ankara’nın üniversite mezunu oranı, ülke ortalamasının iki katıdır. Bu eğitimli nüfus, teknoloji ağırlıklı yatırımların gereksinim duyduğu iş gücünü Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nin Bulunduğu Altındağ İlçesi’nin Sosyo-Kültürel Durumu ve Ekonomik FaaliyetleriAnkara’ya bağlı merkez bir ilçe olan Altındağ; Ankara Ovası, Çubuk ve Akıncı Ovaları arasındaki engebeli arazide bulunmaktadır. Doğusunda Elmadağ, kuzeyinde Çubuk, batısında Keçiören ve Yenimahalle, güneyinde ise Çankaya ve Mamak İlçeleriyle çevrilidir. Altındağ; Keçiören, Yenimahalle ve Çankaya ilçelerine doğru düz, Mamak ve Çubuk yönünde ise orta yükseklikteki tepelerden oluşan bir arazi yapısına yılı adrese dayalı nüfus sayımına göre ilçe nüfusu Erkek nüfusu Kadın nüfusu Taşradan başkente göç edenlerin ağırlıklı olarak ilk yerleştikleri mekân Altındağ’ başkentin eski bir ilçesi olmasına rağmen okuma yazma oranı düşüktür. Bu oran kadın-erkek olarak değerlendirildiğinde de kadınların okuma yazma oranının daha düşük olduğu Ulus ve çevresi hem ilçenin hem de Ankara’nın ticaret merkezi iken son yıllarda şehirleşmenin Çankaya yönünde gelişmesine bağlı olarak ticari odaklar da Yenişehir çevresinde yoğunlaşmıştır. Buna rağmen Altındağ günümüzde de toptan ticaretin ve geleneksel mesleklerin ağırlıklı olarak devam ettiği bir ticari merkezdir. Bölgede oturan insanların büyük çoğunluğunun eğitimsiz ya da eğitim seviyelerinin düşük, halkın çoğunun yoksullukla yüz yüze olduğu Altındağ, son yıllarda yoğun olarak yapılan imar çalışmalarıyla yeniden bir cazibe merkezi, yüksek gelir gruplarının, iş ve meslek sahiplerinin tercih ettiği bir yerleşim bölgesi olma genellikle dağlık ve engebeli bir arazi yapısına sahip olup, ova kısımları tüm arazinin az bir kısmını kapsar. Dikkat çekici bir özellik olarak tarım arazilerinin kireçli topraklardan oluştuğu görülmektedir. Bu durum yapılan ziraat şeklini sınırlayıcı bir faktör tarıma elverişli arazilerde hububat tarımı, bağcılık, meyvecilik ve hayvancılıkla doğru orantılı olarak yem bitkileri üretimi yapılmaktadır. Hayvancılık alanında özellikle süt sığırcılığı, besi sığırcılığı, koyun ve tiftik keçisi yetiştiriciliği gıda ve temizlik, mobilya sanayi ile tuğla fabrikaları, oto tamiri ve küçük sanayi ile meyve suyu fabrikaları vardır. Siteler bölgesi mobilyacıların yanı sıra, demirciler esnafının bulunduğu bölgedir. İlçe, civar ilçelere de hitap eden oldukça büyük işçi kapasitesine Profilimiz Veli Eğitim Durumu Veli İş Durumu İlköğretim Mezunu Veli Sayısı Ortaöğretim Mezunu Veli Sayısı Yüksek Öğretim Mezunu Veli Sayısı Düzenli Bir İşi Olmayan Veli Sayısı Kamu Sektöründe Çalışan Veli Sayısı Özel Sektörde Çalışan Veli Sayısı Kendi İş Yeri Bulunan Veli SayısıAnneBabaAnneBabaAnneBabaAnneBabaAnneBabaAnneBabaAnneBaba1341114257412161– POLİTİK, EKONOMİK, SOSYAL VE TEKNOLOJİK ANALİZ PESTPEST Analizi, “Politik, Ekonomik, Sosyal ve Teknolojik Analizler” ifadesinin kısaltması ve stratejik yönetim süreci için yapılan dış çevre analizinde makro düzeydeki çevresel faktörlerin analizidir. Organizasyonun dikkate alması gereken makro düzeydeki çevresel faktörler hakkında bir resim Analizi, genellikle bir organizasyon ya da ürünün hangi noktada olduğunu ve nereye doğru gittiğini, içeride olan olayları bir süre sonra etkileyecek dış çevredeki gelişmeler çerçevesinde tespit etmek için kullanılan bir Analizi, faaliyet gösterilen çevredeki büyük resmin görülmesine ve bu çevrede organizasyon için fırsat ve tehdit olarak algılanabilecek olan faktörlerin tespit edilmesine yardımcı olan çok kullanışlı bir analiz aracıdır. Organizasyonun ya da departmanın dış çevresinin iyi analiz edilmesiyle fırsatlar avantaja çevrilebilir, tehditler en aza indirilebilir. PEST Analizi, özellikle pazar büyümesi ya da küçülmesi ile ortaya çıkan riskleri ve bu riskler karşısında organizasyonun pozisyonunun ne olduğunun anlaşılması için çok kullanışlı bir bir şekilde etkileyen dış çevre faktörleri, organizasyonun kontrolü ve etkisi dışındadır. Ancak ürün geliştirme, iş planları, stratejik planlar ortaya koyma aşamasında bilinmesi ya da tahmin edilmesi çok önemlidir. Bu inceleme ve tahmin işlemleri için de PEST Analizi, çok önemli bir analiz aracı olarak karşımıza Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi çevre analizinde; kuruluşu etkileyebilecek dışsal değişimler,eğilimler değerlendirilmeye ve politik, ekonomik, sosyal ve teknolojik PEST faktörler belirlenmeye çalışılmıştır. Müdürlüğün faaliyet alanında; dünya ve ülkemizdeki durum, gelişmeler, kritik konular ve bu konuların kurumu nasıl etkileyebileceği dikkate ALP KOLEJİ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ PEST ANALİZİPolitik Faktörler Temel Eğilimlerİlişki Hükümet PolitikalarıAB Uyum SüreciMEB Programları Kurumda kamu yönetimi reform çabaları, toplam kalite yönetimi,strateji yönetimi, performans değerlendirmesi gibi yeni yönetim ve değerlendirme araçlarının uygulanması ve takibi,Stratejik planlama kavramının devletin özel ve resmi kurumlarıyla birlikte, kurumun genel işleyişi içinde yer alması, planın uygulanması,Kurumdaki tüm paydaşlarlaprojelerin gerçekleştirilmesi,Yapılandırmacı anlayışa uygun eğitim öğretim ortamlarnın düzenlenmesi. Kaynakların etkili ve verimli kullanımını memnuniyetini fırsat eşitliğini uluslararası farkındalık bireylerin geçmiş yaşantılarında öğrendiklerinin üzerine inşa edilmesini yaşama hazırlık yerine yaşamın kendisi olarak yaşamda karşılaşılan problemlerin çözülmesi temel amaç FaktörlerTemel Eğilimlerİlişki Ülkede Ekonomik Durum Hükümet politikalarıyla ülkeekonomisindeki önceliklerindeğişmesi sonucunda okulunönceliklerinin de değişmesi,Ekonomik anlamdaki kaygılardandolayı öğrencilerin, velilerin ve çalışanların memnuniyeti için dengeli para politikalarının gündeme alınması,Personeldeki nitelik ve becerilerdeki artışın kurumun kalitesindeki artışı sağlaması, Eğitimde kalite ve niteliği olan ilgiyi memnuniyeti FaktörlerTemel Eğilimlerİlişki Tüketici EğilimlerininDeğişmesiÇalışma ve Boş ZamanEğilimleriToplumdaki Etkili DeğerlerToplum Kültürü Bilginin, refaha ve mutluluğa ulaşmada ana itici güç olarak belirmesi; vatandaşın daha nitelikli eğitime yönelmesi, TEOG tarzı sınavlarda devletteki ilköğretim okullarındaki başarısızlığın neticesinde özel okullara olan talebin artması,Bilinçli velilerin çocuklarının değişik ihtiyaçlarına, doğal yeteneklerine ve ilgi alanlarına odaklanmasını sağlaması,Bireylerin kendilerini çok yönlü geliştirebilmeleri için uygun ortamları bulması,Kişisel gelişime önem verilmesi. Öğrenme-öğretme ortamlarının kalitesi kültürel ve sanatsal faaliyetler insan gücü iletişim ve iş birliği üst düzey düşünme becerilerine bakış açısı FaktörlerTemel Eğilimlerİlişki Devlet MüdahalesiTeknoloji KullanımınınYaygınlığı ve YeniTeknolojilerDestekler “e-devlet” uygulamalarıyla birlikte MEB’in MEBBİS sistemindekie-uygulamalarının yaygınlaşması,Kurum içinde bilginin hızlı üretimi,erişilebilirlik ve kullanılabilirliğinin gelişmesi,Kurum içinde teknolojinin sağladığı yeni öğrenme, etkileşim ve paylaşım olanaklarının artması,Bilgi ağının en iyi şekilde kullanılmasına yönelik eğitimlerin sürekliliğinin sağlanması sonucu kurumda bilişim teknolojilerinin kullanımının yaygınlaşması. Bürokrasinin azalması, işlerin kolaylaşmasını kalitesi olan güven erişim ve ulaşım kullanım kolaylığı iletişimin durması neticesi iş ve veri kaybı ÜST POLİTİKA BELGELERİ İLE ÖZEL ALP KOLEJİ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANI’NIN UYUMLU HALE GETİRİLMESİBaşta 2014-2019 yıllarını kapsayan 10’uncu Kalkınma Planı olmak üzere üst politika belgelerindeki eğitim hedefleri, MEB, Ankara İl Özel İdaresi, Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve Altındağ İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planları ile Özel Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi stratejik amacı ve hedefleri birbiriyle karşılaştırılarak uyumlu hale getirilmiştir. Özel Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Stratejik Plan hedefleri, üst politika belgelerindeki hedeflerin gerçekleştirilmesine katkıda bulunacak şekilde Politika BelgeleriAB Müktesebatına Uyum ProgramıKalkınma Planı ve Eğitim Özel İhtisas Komisyon RaporuHükümet Programı Eylem PlanıMEB Sürekli Kurum Geliştirme Projesi Sonuç RaporuBilgi Toplumu StratejisiHayat Boyu Öğrenme Strateji BelgesiMeslekî ve Teknik Eğitim Eylem PlanıMillî Eğitim Strateji Belgesi5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol KanunuKamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında YönetmelikKamu İdareleri İçin Stratejik Planlama KılavuzuMillî Eğitimle İlgili MevzuatMillî Eğitim Şurası KararlarıMilli Eğitim Bakanlığı Öğretim ProgramlarıToplam Kalite Yönetimi ile İlgili PlanlamalarMilli Eğitim Bakanlığı, Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Altındağ İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik PlanlarıDiğer Kurum ve Kuruluşların Stratejik PlanlarıGZFT GÜÇLÜ YÖNLERÇalışanların özlük haklarının korunması,Yeterli sayıda personel bulundurulması,Çalışanların kendini güvende hissetmesi,Kurum içi ve kurum dışı paylaşımın fazla olması,Donanımlı personel bulunması,Maaşların ve ücretlerin zamanında ödenmesi,Gelişmeye ve yeniliklere açık öğretmen kadromuzun olması,Öğretmenlerin seçilerek alınması,Öğretmenlerin mesleki gelişimlerine çeşitli seminerlerle destek olunması,Her öğretmenin kendini geliştirmesine imkân tanınması ve bunun desteklenmesi,Her bireyin hak ve özgürlüklerine değer verilmesi,Zümre çalışmalarının yürürlükte bulunan mevzuat hükümleri doğrultusunda ders dışı ortak saatlerde yapılması,Yürürlükteki mevzuat hükümleri doğrultusunda zümre çalışmalarının yürütülmesi,Kararları, okul yönetiminin öğretmenlerle birlikte alması,Kurum içi yardımlaşmanın güçlü olması,Yönetimin çalışanlar arasında ayrım yapmaması,Yapılacak her işin önceden planlanması,Kurum içi iletişimin hızlı ve doğru olması,Öğretmenlerin oldukça özgür bir ortamda çalışması,Eğitim öğretim faaliyetlerinin yönetim tarafından desteklenmesi,Öğrencilerle bireysel olarak ilgilenilmesi,Ders materyallerinin gerektiğinde fotokopiyle çoğaltılabilmesi,Üst düzey düşünme becerilerine yönelik sorularla sınav yapılması,Başarısız öğrencilerle özel olarak ilgilenilmesi,Öğrencilerin kendilerine değer verildiğinin, saygı duyulduğunun farkında olması,Kulüp çalışmalarının belirlenen saatte düzenli olarak yapılması,Nicel değil niteliksel gelişimin hedeflenmesi,Zümre toplantılarının ortaöğretim kurumları yönetmeliğine göre yapılması,Nitelikli bir eğitim öğretim ortamının olması,Öğrenci profilinin çok iyi tanınması,Eğitim öğretim konularında yeniliklere açık olunması,Tıptaki teknolojik gelişmelerin eğitim öğretime yansıtılması,Sağlık alanındaki gelişmelerin yakından takip edilmesi ve eğitim materyallerine kolay ulaşılması,Sınıf mevcutlarının kalabalık ZAYIF YÖNLERKurumun şehir merkezine uzak olması,Kurumun öğrenci uygulama alanları ile sosyal kültürel alanlara yakın olmaması,Kurumun bulunduğu çevrenin sosyo-kültürel düzeyinin düşük FIRSATLARMilli bayramların, kutlama ve anma törenlerinin anlam ve önemine yakışır şekilde yapılması,Cumhuriyet değerlerine bağlı olunması,Öğrencilerin, Atatürk ilke ve inkılâpları doğrultusunda yetiştirilmesi,Velilerle etkin işbirliği yapılması,Çalışanlara sanatsal kültürel faaliyet içinde olma imkânı sağlanması,Çalışanların motivasyonlarını sağlamak için çeşitli organizasyonlar düzenlenmesi,Farklı alanlarda söyleşi, konferans, konser, bilgi şöleni vb. etkinliklerin düzenlenmesi,Öğrencilerin sosyal ve kişisel gelişimlerinin çok yönlü desteklenmesi,Öğrenci – öğretmen iletişiminin etkili ve sağlıklı olması,Yönetimin öğretmenlerle sık sık görüşüp bilgi alışverişinde bulunması,Sorunların yöneticilerle paylaşılıp birlikte çözüm bulunması,Eğitim öğretimle ilgili birçok isteğin yönetim tarafından yanıtlanması,Her gün 20 dakika okuma saatinin olması,Okulumuzun Altındağ ilçesi sınırları içinde sağlık alanında öğrenci alan tek özel mesleki ve teknik anadolu lisesi TEHDİTLERVelilerin çoğunun sosyo-kültürel düzeyinin düşük olması,Veliler arasında eğitim düzeyi düşük olanların ağırlıklı olması,Öğrenci ve velilerin değişime direnç göstermesi,Özel mesleki ve teknik anadolu lisesi sayılarının fazla olması, III. BÖLÜMGELECEĞE YÖNELİMGELECEĞE YÖNELİMGeleceğe yönelim bölümü iki başlıkta ele alınmıştır. Birinci başlıkta, misyon ve temel değerler; ikinci başlıkta ise Temalar, Stratejik Amaçlar ve Stratejik Hedefler yer Milli Eğitimi’nin temel amaçları doğrultusunda, Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlı, bilimi, teknolojiyi, insan sevgisini esas alan ve kaliteli sağlık hizmetini yaratılmışların en yücesine vermek için mesleki bilgi ve beceri düzeyi ile en çok tercih edilen nitelikli sağlık personeli VİZYON VE TEMEL DEĞERLERVİZYONUMUZİnsanların sağlığını korumak ve geliştirmek, yaşam kalitesini artırmak için sağlık ekibine katılacak her bir bireyi üst seviyede bilgi, beceri ve donanıma sahip, yüksek insani değerler ile DEĞERLERİMİZGençlerimizi Atatürk ilke ve devrimleri doğrultusunda demokrasi anlayışını ve İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi’nin ilkelerini kendisini geliştirmesinin bizim gelişmemiz olduğuna her çalışanın gelişmesi için ortamlar takım çalışmasıyla yakalanacağına ve sürekli gelişimin önemine veli ve toplumun beklentilerini karşılayacak bir gelişimi çalışanların gelişmesi için fırsat eşitliği tanır, onların yeteneklerini geliştirir ve fikirlerine değer yapılan yatırımı kutsal sayar, her türlü desteği çalışmalarına önem bilimsellik ve akılcılığı temel yapılan çalışmaların ülkemize ve insanlığa katkı tüm çalışanların sürekli eğitimin bir parçası olduğuna her boyutunda etkin olarak yer almayı ve zamanı iyi kullanmayı temel dürüstlüğü, güveni, hoşgörüyü esas alan ve etkili iletişim kurabilen bireyler olmayı tercih barışık, sağlıklı bir güven duygusu ve özdenetim geliştirmiş bireyler olmayı önemseriz. Paylaşarak gelişeceğimizin bilinciyle ekip çalışmasını duygumuzu-görüşümüzü geliştirerek bunu yaşamımıza ve evrensel dillerden en az birinin etkili bir biçimde kullanılmasını toplumsal değerlerimizin evrensel değerler içindeki önemini görüp bu değerlerin gelişimi konusunda mücadele ve insanlığa karşı sorumluluklarımızı yerine getirip doğal çevreyle uyum içinde ve bedensel emeğe saygı ve analitik düşünme gücüne sahip olmak için gereken tüm çabayı doğrultusunda sürekli ve yeniden öğrenme çabasıyla, bilgi toplama yollarını çözümleri alışılmış çözümlerin üzerinde tutup sorunlara yaratıcı ve yapıcı çözümler üretmeyi gelişimin, yetkinliğin ve saygınlığın kaynağı olarak olan bilgiyi yeni bilgiler üretmek için kullanıp bilimsel ve teknolojik gelişmeleri yaşamımıza STRATEJİK AMAÇLAR, HEDEFLERTEMALARÖzel Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi yürütmekte olduğu hizmetler ile stratejik planlamada yer alacak hizmetlere ilişkin stratejik alanları, sorun odaklı yaklaşımla 4 Tema Eğitim-Öğretim, Kurumsal Kapasitenin Geliştirilmesi, Sosyal ve Kültürel Faaliyetler, Yönetim – Organizasyon başlığı altında adı altında yer alan stratejik amaç ve hedefler oluşturulurken “sorun çözme odaklı” yaklaşım tercih edilmiştir. Diğer bir deyişle, tema konusunun “stratejik boyutları” ön plana çıkarılmıştır. Bu sorunlardan stratejik konular yola çıkılarak stratejik amaç ve hedefler EĞİTİM – ÖĞRETİMOrtaöğretimTEMA KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİTeknolojik DonanımlarFiziksel Kapasitenin KullanımıMaddi Kaynakların KullanımıTEMA SOSYAL VEKÜLTÜREL FAALİYETLERSosyal ve Kültürel Faaliyet DurumuSosyal ve Kültürel Faaliyetlerin Eğitim-Öğretime KatkısıTEMA YÖNETİM – ORGANİZASYONPerformans DeğerlendirmesiMevzuatın YürütülmesiStratejik Yönetim Anlayışının YerleştirilmesiStratejik Amaç 1Bütün öğrencilerin yüksek başarı düzeyine ulaşmalarını, değerlere saygılı birey olma özelliğini yakalamalarını ve Özel Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nin misyon okulun var oluş nedeni ve vizyon ulaşmak istenilen nokta bilincinin oluşmasını Hedefleri 1 Yıllık Eğitim Öğretim yılında öğrencilerimizin %89 olan yıl sonu başarı oranını her yıl %1 arttırmakFaaliyetler/ProjelerFaaliyet/Proje AdıBaşlama Bitiş TarihiSorumlu EkipSüresiEkiplerin OluşturulmasıI. Dönem Öğretmenler KuruluOkul Gelişim Yönetim EkibiHer YılMotivasyonu Arttırıcı Seminer DüzenlenmesiYılda İki KereI. ve II. DönemRehberlik ServisiHer YılDeneme Sınavı ve EtütlerEğitim Öğretim Yılı BoyuncaRehberlik Servisi/Okul İdaresiHer YılKoçluk SistemiEğitim Öğretim Yılı BoyuncaRehberlik Servisi/Okul İdaresi/Sınıf Rehber ÖğretmenleriHer YılStratejik Hedef 5 yıllıkOkuldaki sosyal, kültürel ve teknolojik alandaki proje sayısını, planlı dönem sonuna kadar 1’er meslek bilincinin oluşmasını ve sorumluluk duygusunun gelişmesini Hedefleri 1 Yıllık Okuldaki proje sayısıStratejik Amaç 2Aktif düşünme becerisine sahip, bilişim teknolojilerini kullanabilen ve çağın gereklerine ayak uydurabilen üretken, donanımlı bireyler Göstergeleri Performans Göstergeleri Mevcut Durum2014Eylül 2015 2016 2017 2018 2019Dönem Stratejik Hedef 5 yıllıkÖzel Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nin başarı oranını Göstergeleri Performans Göstergeleri Mevcut Durum2014Eylül 2015 2016 2017 2018 2019Dönem Faaliyetler/ProjelerFaaliyet/Proje AdıBaşlama Bitiş TarihiSorumlu EkipSüresiProje Ekiplerinin OluşturulmasıI. Dönem Öğretmenler KuruluAvrupa Birliği Proje Ekibi / ZümrelerHer YılBilgilendirme Seminerleri DüzenlenmesiYılda Bir KereAvrupa Birliği Proje Ekibi / ZümrelerHer YılProje Oluşturma ve YürütmeYıl BoyuncaAvrupa Birliği Proje Ekibi / ZümrelerHer YılStratejik Hedef 5 yıllıkKurumumuzda daha önce yapılan ve yapılmakta olan kitap okuma saati konusunda, günde 20 dk. olmak üzere haftada ortalama 1,5 saat olan okuma saatine devam edilip, öğrencilerimizin okuma alışkanlığını sürdürmesini sağlamak, kütüphaneden yararlanan öğrenci sayısı 50 iken bu oranı her yıl öğrenci sayısının %20’si oranında Göstergeleri Performans Göstergeleri Mevcut Durum2014Eylül 2015 2016 2017 2018 2019Dönem StratejilerOkuma Ekibi ve Kütüphanecilik Kulübü’nün desteği ile öğrencilerin ilgisini çekecek kitap serilerini okul kütüphanesine Hedefleri 1 Yıllık Kitap okuma Kütüphaneden yararlanan öğrenci Velilerle okuma zamanıStratejik Amaç 3Aktif düşünme becerisine sahip, bilişim teknolojilerini kullanabilen ve çağın gereklerine ayak uydurabilen üretken donanımlı bireyler yıl mesleki, sosyo- kültürel ve teknolojik alanda projeler üretilecek, öğrencilerin aynı zamanda yaratıcılık özellikleri geliştirilecek. Oluşturulan projeler yerel, ulusal ve uluslararası yarışmalara da AdıBaşlama Bitiş TarihiSorumlu EkipSüresiOkuma Ekibi’nin OluşturulmasıI. Dönem Öğretmenler KuruluOkuma Ekibi / Okul İdaresiHer YılOkuma Saatinin BelirlenmesiI. Dönem Öğretmenler KuruluOkuma Ekibi / Okul İdaresiHer YılKütüphanenin Kullanım Oranını Arttırıcı EtkinliklerYıl BoyuncaOkuma Ekibi / Okul İdaresiHer YılStratejik Hedef 5 yıllık2014-2015 eğitim öğretim yılında 6 gün olan devamsızlık/ öğrenci ortalamasının her yıl % 0,5 değerinde düşürmek, yılda iki kere yapılan veli toplantı sayısının ilk dönem için 2 ikinci dönem için 3 olmak üzere yılda 5 defa Göstergeleri Performans Göstergeleri Mevcut Durum2014Eylül 2015 2016 2017 2018 2019Dönem StratejilerDevamsızlık oranını düşürerek öğrencilerin eğitim öğretimden üst düzeyde istifade etmesini sağlamak. Öğrencilerde sağlıklı yaşam bilinci AdıBaşlama Bitiş TarihiSorumlu EkipSüresiEkiplerin OluşturulmasıI. Dönem Öğretmenler KuruluÖğretmenler Kurulu / Okul İdaresiHer YılDevamsızlı Takibi YapılmasıEğitim Öğretim Yılı İçindeRehberlik Servisi/Sınıf Rehber Öğretmeni/ Okul İdaresiHer YılDevamsızlıkla İlgili Sonuçların DeğerlendirilmesiI. Dönem SonuII. Dönem SonuRehberlik Servisi/Sınıf Rehber Öğretmeni/ Okul İdaresiHer YılVeli Toplantısı Tarihlerinin DüzenlenmesiI. Dönem Öğretmenler KuruluOkul İdaresiHer YılTEMA 2 KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİPerformans Hedefleri 1 Yıllık Devam – devamsızlık Veli toplantılarıStratejik Amaç 4Öğrencilere “öğrenmeyi öğrenme” ilkesini benimseterek, insan sağlığının önemini Amaç 5Güvenli ve sağlıklı okul ortamı oluşturulması için fiziksel alanların yetersizliği giderilerek, günün teknolojisine uygun donanımları tamamlamak ve okul faaliyetlerinin devamı için gereken kaynakları sağlayarak okulumuzdaki eğitim öğretim kalitesini Hedefleri 1 Yıllık Projeksiyon Diz üstü bilgisayar Ses sistemi sayısıFaaliyetler/ProjelerFaaliyet/Proje AdıBaşlama Bitiş TarihiSorumlu EkipSüresiEkiplerin OluşturulmasıI. Dönem Öğretmenler KuruluÖğretmenler Kurulu / Okul İdaresiHer YılAraştırma Yapılması Eylül 2015Kasım 2015Okul Güzelleştirme EkibiHer YılEtkinliklerin DeğerlendirilmesiII. Dönem SonuOkul Güzelleştirme EkibiHer YılTEMA 2 KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİStratejik Amaç 6Güvenli ve sağlıklı okul ortamı oluşturulması için fiziksel alanların yetersizliği giderilerek, günün teknolojisine uygun donatımları tamamlamak ve okul faaliyetlerinin devamı için gereken kaynakları sağlayarak okulumuzdaki sosyal yaşam kalitesini Hedef 5 yıllıkOkulumuzdamevcut bulunmayan bank sayısını, planlı dönem sonuna kadar 10’a çıkartmak, 2 adet basketbol potası ve voleybol sahası Hedefleri 1 Yıllık Bank . Basketbol Pota Voleybol SahasıStratejilerAmaç ve hedeflere ulaşmak için bu konuda görevli olan ekiplerle toplantı yapmak. Genel bütçeden maliyeti Göstergeleri Performans Göstergeleri Mevcut Durum2014Eylül 2015 2016 2017 2018 2019Dönem Stratejik Hedef 5 yıllıkOkulumuzda mevcut olan 4 projeksiyon sayısını 3 katına, 2 adet diz üstü bilgisayar sayısını 5 katına ve ses sistemi sayısını 3 katına Göstergeleri Performans Göstergeleri Mevcut Durum2014Eylül 2015 2016 2017 2018 2019Dönem Stratejik Amaç 7Güvenli ve sağlıklı okul ortamı oluşturulması için fiziksel alanların yetersizliği giderilerek, günün teknolojisine uygun donatımları tamamlamak ve okul faaliyetlerinin devamı için gereken kaynakları sağlayarak okulumuzdaki sosyal yaşam kalitesini Göstergeleri Performans Göstergeleri Mevcut Durum2014Eylül 2015 2016 2017 2018 2019Dönem TL2890 TL TL674 TL TL645 TL TL376 TL StratejilerAmaç ve hedeflere ulaşmak için bu konuda görevli olan ekiplerle toplantı yapmak. Okul Aile Birliği ile iletişim içinde ve hedeflere ulaşmak için bu konuda görevli olan ekiplerle toplantı yapmak. Genel bütçeden maliyeti Hedef 5 yıllıkOkulumuzda fiziki ve teknik olarak ortaya çıkabilecek aksaklıkları Hedef Eğitim ve öğretimin aksamaması için ortaya çıkabilecek kırtasiye ve büro malzemelerini temin Hedef Bilimsel üretkenliği, sosyal aktiviteleri, sosyal etkinlikleri arttırmak için eğitim amaçlı materyal ve malzeme alımı yapmakStratejik Hedef Okulumuzda sağlıklı bir ortam oluşturmak için gerekli temizlik malzemeleri temin etmekPerformans Hedefleri 1 Yıllık Giderilen fiziki ve teknik Kırtasiye ve büro Bilimsel üretkenliği, sportif aktiviteleri ve sosyal etkinlikleri arttırmak için eğitim amaçlı materyal ve malzeme Temizlik malzemeleriFaaliyetler/ProjelerFaaliyet/Proje AdıBaşlama Bitiş TarihiSorumlu EkipSüresiOkul Güzelleştirme Ekibi’nin OluşturulmasıI. Dönem Öğretmenler KuruluÖğretmenler Kurulu / Okul İdaresiHer YılAraştırma Yapılması Eylül 2015Kasım 2015Okul Güzelleştirme EkibiHer YılBank AlımıHaziran 2015 Eylül 2015Okul Güzelleştirme Ekibi/Okul İdaresiHer YılBasketbol Potası AlımıHaziran 2015 Eylül 2015Okul Güzelleştirme Ekibi/Okul İdaresiPlanlı Dönem İçindeÇalışmaların DeğerlendirilmesiII. Dönem SonuOkul Güzelleştirme EkibiHer YılTEMA 2 KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİFaaliyetler/ProjelerFaaliyet/Proje AdıBaşlama Bitiş TarihiSorumlu EkipSüresiEkiplerin OluşturulmasıI. Dönem Öğretmenler KuruluÖğretmenler Kurulu/Okul İdaresiHer YılAraştırma YapılmasıYıl İçindeKültürel ve Sportif Etkinlikler EkibiHer YılAlımların YapılmasıYıl İçindeOkul İdaresiHer YılTEMA 3 SOSYAL VE KÜLTÜREL FAALİYETLERStratejik Hedef 5 yıllıkOkulumuzda 2013-2014 eğitim öğretim yılında yapılan etkinlik sayısını her yıl kademeli olarak 4’ten 11’e Göstergeleri Performans Göstergeleri Mevcut Durum2014Eylül 2015 2016 2017 2018 2019Dönem TEMA 3 SOSYAL VE KÜLTÜREL FAALİYETLERStratejilerÖnceliğimiz, öğrencilerimizin sosyal ve kültürel etkinliklere katılımını sağlayarak, onların girişimci, iletişime açık ve sosyal bir birey olmalarını sağlamaktır. Bu doğrultuda, kültürel ve sportif etkinlikler ekibi çalışmalar sonunda değerlendirme AdıBaşlama Bitiş TarihiSorumlu EkipSüresiMaliyetiKültürel ve Sportif Etkinlikler Ekibi’nin OluşturulmasıI. Dönem Öğretmenler KuruluÖğretmenler Kurulu / Okul İdaresiHer YılOkulYönetimiÇalışmaların YapılmasıI. Dönem Öğretmenler KuruluKültürel ve Sportif Etkinlikler EkibiHer YılOkulYönetimiEtkinliklerin DeğerlendirilmesiYıl İçindeKültürel ve Sportif Etkinlikler EkibiHer YılOkulYönetimiPerformans Hedefleri 1 Yıllık Gerçekleştirilen Etkinlik SayısıStratejik Amaç 8Sosyal ve kültürel faaliyetler vasıtasıyla öğrencilerimizin özgüvenlerini ve duyarlılıklarını Amaç 9Sosyal ve kültürel faaliyetler yardımıyla öğrencilerimizin özgüvenlerini ve duyarlılıklarını Hedefleri 1 Yıllık Çıkarılan Duvar Gazetesi Çıkarılan Dergi SayısıFaaliyetler/ProjelerFaaliyet/Proje AdıBaşlama Bitiş TarihiSorumlu EkipSüresiEkiplerin OluşturulmasıI. Dönem Öğretmenler KuruluÖğretmenler Kurulu / Okul İdaresiHer YılÇalışmaların PlanlanmasıEylül 2015Kültür ve Edebiyat KulübüHer YılMotivasyon Arttırıcı Toplantılar DüzenlenmesiŞubat 2016Okuma EkibiHer YılDergi BasımıHaziran 2016Okul Güzelleştirme EkibiHer YılEtkinliklerin DeğerlendirilmesiHaziran2016Okuma Ekibi / Okul İdaresiHer YılTEMA 3 SOSYAL VE KÜLTÜREL FAALİYETLERStratejik Hedef 5 yıllıkOkul bahçesine çiçek dikilmesi ve belirlenen doğa ortamlarına her yıl 20 adet fidan dikilerek planlı dönem sonuna kadar dikilen fidan sayısını 100’e arasındaki paylaşım ve kaynaşmayı arttırmak için sene boyunca hazırlamış oldukları şiir, hikâye, deneme gibi yazılarla gerçekleştirmiş oldukları etkinlikleri bir bütün haline getirerek kurumsal bütünlük bilinci Hedefleri 1 Yıllık Dikilen Fidan SayısıStratejik Amaç 10Sosyal ve kültürel faaliyetler vasıtasıyla öğrencilerimizin özgüvenlerini ve duyarlılıklarını Göstergeleri Performans Göstergeleri Mevcut Durum2014Eylül 2015 2016 2017 2018 2019Dönem Stratejik Hedef 5 yıllıkOkulumuzda 2014-2015 eğitim öğretim yılında hazırlanan duvar gazetesi sayısını planlı dönem sonuna kadar 60 adete Hedef Henüz çıkartılmayan okul dergisini her yıl 1 kez Göstergeleri Performans Göstergeleri Mevcut Durum2014Eylül 2015 2016 2017 2018 2019Dönem 20406080100100 StratejilerÖğrencilerimiz arasındaki paylaşım ve kaynaşmayı arttırmak. Bunun için Altındağ Belediyesi, Orman ve Su İşleri Bölge Müdürlüğü ile iş birliği Amaç 11Amaç ve hedeflere ulaşabilmeyi sağlayan stratejik yönetim anlayışını yerleştirmek, yönetsel ve kalite süreçlerinin eğitim politikalarına, stratejik plana ve mevzuata uygun olarak yürütülmesi ve sürekli iyileştirilmesini sağlamak amacıyla daha etkin yönetim, denetim sistemi Hedefleri 1 Yıllık değerlendirme sistemi konusunda en az % 70 çalışan memnuniyetiStratejik Hedef yıllıkKurumda çalışanların adil bulduğu bir performans değerlendirmesi 4 YÖNETİM – ORGANİZASYONFaaliyetler/ProjelerFaaliyet/Proje AdıBaşlama Bitiş TarihiSorumlu EkipSüresiOkul Güzelleştirme Ekibi’nin OluşturulmasıI. Dönem Sene Başı Öğretmenler KuruluÖğretmenler Kurulu / Okul İdaresiHer YılFidan DikimiYıl İçindeOkul Güzelleştirme EkibiHer YılEtkinliklerin DeğerlendirilmesiHaziran 2016Okul Güzelleştirme EkibiHer YılPerformans Göstergeleri Performans Göstergeleri Mevcut Durum2014Eylül 2015 2016 2017 2018 2019Dönem 70% 70% 70% 70% 70% 70 Stratejilerv Kurumun iş analizlerinin değişen mevzuata ve/veya kurum koşullarına göre güncellenmesi,v İş analizlerini kullanarak adil, performansa dönük ve kurumdaki tüm çalışanlar tarafından kabul edilebilecek bir performans değerlendirme sistemi oluşturulması için çalışmalara başlanması,v Oluşturulan performans değerlendirme sisteminin PUKÖ döngüsü ile Hedef 12. 15 yıllıkKurumun yönetsel ve kalite süreçlerinin eğitim politikalarına, stratejik plana ve mevzuata uygun olarak yürütülmesini Göstergeleri Performans Göstergeleri Mevcut Durum2014Eylül 2015 2016 2017 2018 2019Dönem Birim ve Birim ve Zümreler TEMA 4 YÖNETİM – ORGANİZASYONStratejilerv Kurumda gerçekleştirilecek işlerin mevzuata uygunluğunu sağlamak amacıyla mevzuat taraması yapılarak her birim ve zümre için yıllık çalışma planları hazırlanması,v Öğretim yılı içinde periyodik olarak yapılan zümre toplantılarında bu planların güncellenmesi,v Değişen mevzuatın takip edilmesinin ve uygulamalara yansıtılmasının Hedefleri 1 Yıllık öğretim yılı başında birim ve zümrelere yıllık çalışma planlarının Öğretim yılı süresince çalışma planlarının güncellenmesinin Amaç 12Amaç ve hedeflere ulaşabilmeyi sağlayan stratejik yönetim anlayışını yerleştirmek, yönetsel ve kalite süreçlerinin eğitim politikalarına, stratejik plana ve mevzuata uygun olarak yürütülmesi ve sürekli iyileştirilmesini sağlamak amacıyla daha etkin yönetim, denetim sistemi AdıBaşlama Bitiş TarihiSorumlu EkipSüresiEkiplerin OluşturulmasıI. Dönem Sene Başı Öğretmenler KuruluÖğretmenler Kurulu / YönetimHer YılBilgilendirici Seminerler DüzenlenmesiI. Dönem Sene Başı Öğretmenler KuruluOkul İdaresiHer YılPerformans DeğerlendirilmesiHaziran 2016Okul İdaresiHer YılFaaliyet/ProjelerFaaliyet/Proje AdıBaşlama Bitiş TarihiSorumlu EkipSüresiBirimlerin Oluşturulması1. Dönem Öğretmenler KuruluÖğretmenler Kurulu/ Zümreler/Okul İdaresiHer YılPlanların GüncellenmesiYıl İçindeÖğretmenler Kurulu/ ZümrelerHer YılÇalışmaların Değerlendirilmesi1. Dönem Sonu2. Dönem SonuOkul İdaresiHer YılTEMA 4 YÖNETİM – ORGANİZASYONStratejik Hedef yıllıkPlanlı dönem boyunca Özel Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde stratejik yönetim anlayışını Göstergeleri Performans Göstergeleri Mevcut Durum2014Eylül 2015 2016 2017 2018 2019Dönem Birimler Stratejilerv Öğrenci, veli, öğretmen ve tüm çalışanlar için stratejik planlamayla ilgili bilgilendirme ve eğitim toplantılarının düzenlenmesi,v Stratejik planın tam kopyasının okul yöneticilerine, kısaltılmış kopyasının ise zümre ve birimlere basılı olarak verilmesi,v Stratejik plan ile ilgili yapılacak koordinasyon ve izleme toplantılarına geniş katılımın AdıBaşlama Bitiş TarihiSorumlu EkipSüresiBirimlerin Oluşturulması1. Dönem Öğretmenler KuruluÖğretmenler Kurulu/Okul İdaresiHer YılEğitim Amaçlı Seminer DüzenlenmesiYıl İçindeÖğretmenler Kurulu/Rehberlik Servisi/Okul İdaresiHer YılÇalışmaların Değerlendirilmesi1. Dönem Sonu2. Dönem SonuOkul İdaresiHer YılPerformans Hedefleri 1 Yıllık çalışan her bireyin stratejik plan hakkında bilgi sahibi Kurumda çalışan her bireyin stratejik planın hazırlanması, uygulanması veya değerlendirilmesi aşamasının en az birinde katkı sağlamış Amaç 13Amaç ve hedeflere ulaşabilmeyi sağlayan stratejik yönetim anlayışını yerleştirmek, yönetsel ve kalite süreçlerinin eğitim politikalarına, stratejik plana ve mevzuata uygun olarak yürütülmesi ve sürekli iyileştirilmesini sağlamak amacıyla daha etkin yönetim, denetim sistemi ALP KOLEJİ MESLEKİ VE TEKNİKANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLAN HEDEF SORUMLULUK TABLOSUTEMASTRATEJİK AMAÇSTRATEJİK HEDEFLERSORUMLU BİRİM/ŞUBE1. EĞİTİM ÖĞRETİM1. Bütün öğrencilerin yüksek başarı düzeyine ulaşmalarını, değerlere saygılı birey olma özelliğini yakalamalarını ve Özel Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nin misyon okulun var oluş nedeni ve vizyon ulaşmak istenilen nokta bilincinin oluşmasını Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nin başarı oranını arttırmakRehberlik ServisiİdareSınıf Öğretmenleri2. Aktif düşünme becerisine sahip, bilişim teknolojilerini kullanabilen ve çağın gereklerine ayak uydurabilen üretken, donanımlı bireyler yıl mesleki, sosyo- kültürel ve teknolojik alanda projeler üretilecek, öğrencilerin aynı zamanda yaratıcılık özellikleri geliştirilecek. Oluşturulan projeler yerel, ulusal ve uluslararası yarışmalara da Birliği Proje EkibiZümreler3. Aktif düşünme becerisine sahip, bilişim teknolojilerini kullanabilen ve çağın gereklerine ayak uydurabilen üretken donanımlı bireyler daha önce yapılan ve yapılmakta olan kitap okuma saati konusunda, günde 20 dk. olmak üzere haftada ortalama 1,5 saat olan okuma saatine devam edilip, öğrencilerimizin okuma alışkanlığını sürdürmesini sağlamak, kütüphaneden yararlanan öğrenci sayısı 50 iken bu oranı her yıl öğrenci sayısının %20’si oranında “öğrenmeyi öğrenme” ilkesini benimseterek, insan sağlığının önemini eğitim öğretim yılında 6 gün olan devamsızlık/ öğrenci ortalamasının her yıl % 0,5 değerinde düşürmek, yılda iki kere yapılan veli toplantı sayısının ilk dönem için 2 ikinci dönem için 3 olmak üzere yılda 5 defa ServisiSınıf Rehber ÖğretmenleriOkul İdaresiÖZEL ALP KOLEJİ MESLEKİ VE TEKNİKANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLAN HEDEF SORUMLULUK TABLOSUTEMASTRATEJİK AMAÇSTRATEJİK HEDEFLERSORUMLU BİRİM/ŞUBE2. KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ 5. Güvenli ve sağlıklı okul ortamı oluşturulması için fiziksel alanların yetersizliği giderilerek, günün teknolojisine uygun donanımları tamamlamak ve okul faaliyetlerinin devamı için gereken kaynakları sağlayarak okulumuzdaki eğitim öğretim kalitesini yükseltmek. Okulumuzda mevcut olan 4 projeksiyon sayısını 3 katına, 2 adet diz üstü bilgisayar sayısını 5 katına ve ses sistemi sayısını 3 katına KuruluYönetimOkul Güzelleştirme Ekibi 6. Güvenli ve sağlıklı okul ortamı oluşturulması için fiziksel alanların yetersizliği giderilerek, günün teknolojisine uygun donatımları tamamlamak ve okul faaliyetlerinin devamı için gereken kaynakları sağlayarak okulumuzdaki sosyal yaşam kalitesini yükseltmek. Okulumuzda mevcut bulunmayan bank sayısını, planlı dönem sonuna kadar 10’a çıkartmak, 2 adet basketbol potası ve voleybol sahası Güzelleştirme EkibiYönetim 7. Güvenli ve sağlıklı okul ortamı oluşturulması için fiziksel alanların yetersizliği giderilerek, günün teknolojisine uygun donatımları tamamlamak ve okul faaliyetlerinin devamı için gereken kaynakları sağlayarak okulumuzdaki sosyal yaşam kalitesini yükseltmek. 1. Okulumuzda fiziki ve teknik olarak ortaya çıkabilecek aksaklıkları Eğitim ve öğretimin aksamaması için ortaya çıkabilecek kırtasiye ve büro malzemelerini temin Bilimsel üretkenliği, sosyal aktiviteleri, sosyal etkinlikleri arttırmak için eğitim amaçlı materyal ve malzeme alımı sağlıklı bir ortam oluşturmak için gerekli temizlik malzemeleri temin etmekÖğretmenler KuruluYönetimKültürel ve Sportif Etkinlikler EkibiÖZEL ALP KOLEJİ MESLEKİ VE TEKNİKANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLAN HEDEF SORUMLULUK TABLOSUTEMASTRATEJİK AMAÇSTRATEJİK HEDEFLERSORUMLU BİRİM/ŞUBE3. SOSYAL VE KÜLTÜREL FAALİYETLER 8. Sosyal ve kültürel faaliyetler vasıtasıyla öğrencilerimizin özgüvenlerini ve duyarlılıklarını arttırmak. Okulumuzda 2013-2014 eğitim öğretim yılında yapılan etkinlik sayısını her yıl kademeli olarak 4’ten 11’e KuruluYönetimKültürel ve Sportif Etkinlikler Ekibi 9. Sosyal ve kültürel faaliyetler yardımıyla öğrencilerimizin özgüvenlerini ve duyarlılıklarını arttırmak. 1. Okulumuzda 2014-2015 eğitim öğretim yılında hazırlanan duvar gazetesi sayısını planlı her yıl dergisini her yıl 1 kez KuruluYönetimKültür ve Edebiyat KulübüOkul Güzelleştirme Ekibi 10. Sosyal ve kültürel faaliyetler vasıtasıyla öğrencilerimizin özgüvenlerini ve duyarlılıklarını arttırmak. Okul bahçesine çiçek dikilmesi ve belirlenen doğa ortamlarına her yıl 20 adet fidan dikilerek planlı dönem sonuna kadar dikilen fidan sayısını 100’e çıkartmak. Öğretmenler KuruluYönetimOkul Güzelleştirme Ekibi4. YÖNETİM – ORGANİZASYON 11. Amaç ve hedeflere ulaşabilmeyi sağlayan stratejik yönetim anlayışını yerleştirmek, yönetsel ve kalite süreçlerinin eğitim politikalarına, stratejik plana ve mevzuata uygun olarak yürütülmesi ve sürekli iyileştirilmesini sağlamak amacıyla daha etkin yönetim, denetim sistemi oluşturmak. 1. Kurumda çalışanların adil bulduğu bir performans d Kurumun yönetsel ve kalite süreçlerinin eğitim politikalarına, stratejik plana ve mevzuata uygun olarak yürütülmesini Planlı dönem boyunca Özel Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde stratejik yönetim anlayışını yerleştirmektir. YönetimÖZEL ALP KOLEJİ MESLEKİ VE TEKNİKANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLAN HEDEF SORUMLULUK TABLOSUTEMASTRATEJİK AMAÇSTRATEJİK HEDEFLERSORUMLU BİRİM/ŞUBE4. YÖNETİM – ORGANİZASYON12. Amaç ve hedeflere ulaşabilmeyi sağlayan stratejik yönetim anlayışını yerleştirmek, yönetsel ve kalite süreçlerinin eğitim politikalarına, stratejik plana ve mevzuata uygun olarak yürütülmesi ve sürekli iyileştirilmesini sağlamak amacıyla daha etkin yönetim, denetim sistemi Kurumda gerçekleştirilecek işlerin mevzuata uygunluğunu sağlamak amacıyla mevzuat taraması yapılarak her birim ve zümre için yıllık çalışma planları Öğretim yılı içinde periyodik olarak yapılan zümre toplantılarında bu planların Değişen mevzuatın takip edilmesinin ve uygulamalara yansıtılmasının KuruluZümrelerYönetim13. Amaç ve hedeflere ulaşabilmeyi sağlayan stratejik yönetim anlayışını yerleştirmek, yönetsel ve kalite süreçlerinin eğitim politikalarına, stratejik plana ve mevzuata uygun olarak yürütülmesi ve sürekli iyileştirilmesini sağlamak amacıyla daha etkin yönetim, denetim sistemi Öğrenci, veli, öğretmen ve tüm çalışanlar için stratejik planlamayla ilgili bilgilendirme ve eğitim toplantılarının Stratejik planın tam kopyasının okul yöneticilerine, kısaltılmış kopyasının ise zümre ve birimlere basılı olarak Stratejik plan ile ilgili yapılacak koordinasyon ve izleme toplantılarına geniş katılımın VE DEĞERLENDİRMEİZLEME VE DEĞERLENDİRME“Ankara Özel Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Stratejik Planı”nın onaylanarak yürürlüğe girmesinden sonra stratejik planın izleme ve değerlendirmesine Özel Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Stratejik Plan’ında ortaya konulan hedeflere ulaşma derecesinin sistemli olarak takip edilip ise uygulama sonuçlarının stratejik amaç ve hedeflere kıyasla ölçülmesi, söz konusu amaç ve hedeflerin tutarlılık ve uygunluğunun planın uygulanmasından sorumlu bölüm, birim ve sorumlular planlama aşamasında tespit edilmiştir. Planda yer alan amaç ve hedeflere ulaşabilmek, çalışmaların izleme ve değerlendirmesini yapabilmek için Özel Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi stratejik plan izleme ve değerlendirme görevi, Stratejik Planlama Ekibi’ne verilmiştir. Stratejik amaçlar, hedefler, strateji ve politikalar, yorumlar ve mevcut durum hakkında bilgileri içeren raporlar sorumlu ekipler tarafından hazırlanacaktır. Bu raporlar altı aylık dönemler halinde ve iki nüsha hazırlanarak bir nüshası İzleme Değerlendirme Ekibi’ne, bir nüshası da İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Strateji Geliştirme Birimi’ne izleme değerlendirme sonucunda hedef ve amaçlara ulaşma derecesine bakılarak gerektiğinde gerekli açıklamalarla ilgili bölümlere geri bildirimde Planlama Müsteşarlığı DPT tarafından hazırlanmış olan “Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu”“Milli Eğitim Bakanlığı 2010-2014 Stratejik Planı”“Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü 2010-2014 Stratejik Planı”“2011-2014 Altındağ İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı”“Hacettepe Üniversitesi Stratejik Planı”5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol KanunuStratejik Planlamaya ilişkin Usul ve Esaslar Hakkında YönetmelikÖzel Öğretim Kurumları Standartlar YönergesiMilli Eğitim Bakanlığı Strateji BelgesiMilli Eğitim Bakanlığı Şura KararlarıSağlık Bakanlığı, 2009, Stratejik Plan 2010-2014STRATEJİK AMAÇHEDEF NOÇALIŞMANIN ADISORUMLU EKİPBAŞLAMA TARİHİBİTİŞ TARİHİTAHMİNİ BÜTÇEAÇIKLAMALAR1. Bütün öğrencilerin yüksek başarı düzeyine ulaşmalarını, değerlere saygılı birey olma özelliğini yakalamalarını ve Özel Alp Koleji misyon okulun var oluş nedeni ve vizyon ulaşmak istenilen nokta bilincinin oluşmasını Özel Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinin başarı oranını OluşturulmasıOkul Gelişim Yönetim Öğretmenler Kurulu Motivasyonu arttırıcı seminer düzenlenmesiRehberlik ServisiEkim 2019Mart 2023 Deneme Sınavı ve EtütlerRehberlik Servisi /İdareKasım 2019Haziran 2023 Koçluk SistemiRehberlik Servisi/ İdare/Sınıf ÖğretmenleriEylül 2019Haziran 2023 düşünme becerisine sahip, bilişim teknolojilerini kullanabilen ve çağın gereklerine ayak uydurabilen üretken, donanımlı bireyler sosyal, kültürel ve teknolojik alandaki proje sayısını Ekiplerinin OluşturulmasıAvrupa Birliği Proje Ekibi / Öğretmenler Kurulu Bilgilendirme seminerleri düzenlemeAvrupa Birliği Proje Ekibi / Zümreler / İdareEğitim Öğretim Dönemi Başları Proje oluşturma ve yürütmeAvrupa Birliği Proje Ekibi / ZümrelerEylül 2019Haziran 2023 düşünme becerisine sahip, bilişim teknolojilerini kullanabilen ve çağın gereklerine ayak uydurabilen üretken donanımlı bireyler daha önce yapılan ve yapılmakta olan kitap okuma saati konusunda, günde 20 dk. olmak üzere haftada ortalama 1,5 saat olan okuma saatine devam edilip, öğrencilerimizin okuma alışkanlığını sürdürmesini sağlamak, kütüphaneden yararlanan öğrenci sayısı 50 iken bu oranı her yıl öğrenci sayısının %20’si oranında Ekibinin OluşturulmasıOkuma Ekibi / Öğretmenler Kurulu Okuma saatinin Öğretmenler KuruluKütüphanenin kullanım oranını arttırıcı etkinliklerEylül 2019Haziran 2023ÖZEL ALP KOLEJİ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 2019-2023 STRATEJİK EYLEM PLANISTRATEJİK AMAÇHEDEF NOÇALIŞMANIN ADISORUMLU EKİPBAŞLAMA TARİHİBİTİŞ TARİHİTAHMİNİ “öğrenmeyi öğrenme” ilkesini benimseterek, insan sağlığının önemini eğitim öğretim yılında 6 gün olan devamsızlık/ öğrenci ortalamasının her yıl % 0,5 değerinde düşürmek, yılda iki kere yapılan veli toplantı sayısının ilk dönem için 2 ikinci dönem için 3 olmak üzere yılda 5 defa OluşturulmasıÖğretmenler Kurulu / Öğretmenler Kurulu Devamsızlık AraştırmasıRehberlik Servisi/ Sınıf Rehber Öğrt./ Okul İdaresiEylül 2019Haziran 2023Araştırmaların DeğerlendirilmesiRehberlik Servisi/ Sınıf Rehber Öğrt./ Okul İdaresiOcak 2020Haziran 2019Veli Toplantısı Tarihlerinin DüzenlemesiOkul Öğretmenler ve sağlıklı okul ortamı oluşturulması için fiziksel alanların yetersizliği giderilerek, günün teknolojisine uygun donanımları tamamlamak ve okul faaliyetlerinin devamı için gereken kaynakları sağlayarak okulumuzdaki eğitim öğretim kalitesini mevcut olan 4 projeksiyon sayısını 3 katına, 2 adet diz üstü bilgisayar sayısını 5 katına ve ses sistemi sayısını 3 katına OluşturulmasıÖğretmenler Kurulu / Öğretmenler Kurulu Araştırma YapılmasıOkul Güzelleştirme EkibiEylül 2019Kasım 2023Etkinliklerin DeğerlendirilmesiOkul Güzelleştirme EkibiHaziran 2019STRATEJİK AMAÇHEDEF NOÇALIŞMANIN ADISORUMLU EKİPBAŞLAMA TARİHİBİTİŞ TARİHİTAHMİNİ ve sağlıklı okul ortamı oluşturulması için fiziksel alanların yetersizliği giderilerek, günün teknolojisine uygun donatımları tamamlamak ve okul faaliyetlerinin devamı için gereken kaynakları sağlayarak okulumuzdaki sosyal yaşam kalitesini mevcut bulunmayan bank sayısını, planlı dönem sonuna kadar 10 yapmak, 2 adet basketbol potası ve voleybol sahası Güzelleştirme Ekibinin OluşturulmasıÖğretmenler Kurulu / Öğretmenler Kurulu Araştırma YapılmasıOkul Güzelleştirme EkibiEylül 2019Kasım 2019Bank AlımıOkul Güzelleştirme Ekibi/YönetimHaziran2019Eylül 2023Basketbol Pota AlımıOkul Güzelleştirme Ekibi/YönetimHaziran 2019Eylül 2023Çalışmaların DeğerlendirilmesiOkul Güzelleştirme EkibiHaziran ve sağlıklı okul ortamı oluşturulması için fiziksel alanların yetersizliği giderilerek, günün teknolojisine uygun donatımları tamamlamak ve okul faaliyetlerinin devamı için gereken kaynakları sağlayarak okulumuzdaki sosyal yaşam kalitesini Okulumuzda fiziki ve teknik olarak ortaya çıkabilecek aksaklıkları Eğitim ve öğretimin aksamaması için ortaya çıkabilecek kırtasiye ve büro malzemelerini temin üretkenliği, sosyal aktiviteleri, sosyal etkinlikleri arttırmak için eğitim amaçlı materyal ve malzeme alımı Okulumuzda sağlıklı bir ortam oluşturmak için gerekli temizlik malzemeleri temin ve Sportif Etkinlikler Ekibinin OluşturulmasıÖğretmenler Kurulu/ Öğretmenler Kurulu Araştırma YapılmasıKültürel ve Sportif Etkinlikler EkibiEylül 2019Haziran 2020Alımların YapılmasıYönetimEylül 2019Haziran 2020STRATEJİK AMAÇHEDEF NOÇALIŞMANIN ADISORUMLU EKİPBAŞLAMA TARİHİBİTİŞ TARİHİTAHMİNİ ve kültürel faaliyetler vasıtasıyla öğrencilerimizin özgüvenlerini ve duyarlılıklarını 2013-2014 eğitim öğretim yılında yapılan etkinlik sayısını her yıl kademeli olarak 4’ten 11’e ve Sportif Etkinlikler Ekibinin OluşturulmasıÖğretmenler Kurulu / Öğretmenler Kurulu Çalışmaların YapılmasıKültürel ve Sportif Etkinlikler EkibiEylül 2019Haziran 2020Etkinliklerin DeğerlendirilmesiKültürel ve Sportif Etkinlikler EkibiEylül 2019Haziran ve kültürel faaliyetler yardımıyla öğrencilerimizin özgüvenlerini ve duyarlılıklarını 2014-2015 eğitim öğretim yılında hazırlanan duvar gazetesi sayısını planlı dönem sonuna kadar 60 adete çıkartılmayan okul dergisini her yıl 1 kez OluşturulmasıÖğretmenler Kurulu / Öğretmenler Kurulu Çalışmaların PlanlanmasıKültür ve Edebiyat KulübüEylül 2019Motivasyon Arttırıcı Toplantılar DüzenlenmesiOkuma EkibiŞubat 2020Dergi BasımıOkul Güzelleştirme EkibiHaziran 2020Etkinliklerin DeğerlendirilmesiOkuma Ekibi / YönetimHaziran 2020 STRATEJİK AMAÇHEDEF NOÇALIŞMANIN ADISORUMLU EKİPBAŞLAMA TARİHİBİTİŞ TARİHİTAHMİNİ ve kültürel faaliyetler vasıtasıyla öğrencilerimizin özgüvenlerini ve duyarlılıklarını bahçesine çiçek dikilmesi ve belirlenen doğa ortamlarına her yıl 20 adet fidan dikilerek planlı dönem sonuna kadar dikilen fidan sayısını 100’e Güzelleştirme Ekibinin OluşturulmasıÖğretmenler Kurulu / Öğretmenler Kurulu Fidan DikimiOkul Güzelleştirme EkibiEylül 2019Haziran 2020Etkinliklerin DeğerlendirilmesiOkul Güzelleştirme EkibiHaziran ve hedeflere ulaşabilmeyi sağlayan stratejik yönetim anlayışını yerleştirmek, yönetsel ve kalite süreçlerinin eğitim politikalarına, stratejik plana ve mevzuata uygun olarak yürütülmesi ve sürekli iyileştirilmesini sağlamak amacıyla daha etkin yönetim, denetim sistemi çalışanların adil bulduğu bir performans yönetsel ve kalite süreçlerinin eğitim politikalarına, stratejik plana ve mevzuata uygun olarak yürütülmesini Planlı dönem boyunca Özel Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde stratejik yönetim anlayışını OluşturulmasıÖğretmenler Kurulu / YönetimEylül 2019Haziran 2020 Bilgilendirici Seminer Öğretmenler KuruluPerformans DeğerlendirilmesiYönetimHaziran 2020 STRATEJİK PLAN EKİBİSIRAAD/SOYADÜNVANİMZA1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Yukarıda sunulan Özel Alp Koleji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2019/2023 yılı Stratejik Planı 75 sayfadan ibaret olup tarafımdan incelenmiş ve imza altına Cemil KÜÇÜKOKUL MÜDÜRÜUygundur…../…./20…İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Oluşturulma Tarihi Ağustos 11, 2020 0954LGS sonuçlarına göre bu yıl meslek liselerinin yıldızı parladı. Pandemi boyunca dezenfektan ve maske üretimleriyle öne çıkan mesleki ve teknik Anadolu liselerine yerleşen öğrenci sayısı, geçen yıla göre yaklaşık yüzde 40 Geçiş Sistemi LGS sonuçlarında kuşkusuz en çarpıcı unsurlardan biri de meslek liselerinin yıldızının parlaması oldu. Merkezi sınav puanıyla ve yerel olarak mesleki ve teknik Anadolu liselerine yerleşen toplam öğrenci sayısı 2019 yılına göre yüzde artış gösterdi. Bu sonuçla mesleki ve teknik Anadolu liseleri, 2019 yılına göre en fazla artış gösteren lise türü BULMA BEKLENTİSİBu ilginin altında istihdam odaklı işbirlikleri kurulması, sektörün önde gelen kuruluşları ile ortak kurumlar açılması, iş dünyasının ihtiyaç duyduğu alanlar oluşturulması etkili oldu. Pandemi döneminde birçok hastanenin ve kamu kurumunun maske ve dezenfektan ihtiyacını karşılayan meslek liselerindeki algının düzelmesi, mezuniyet sonrası iş bulmanın kolaylaşacağının düşünülmesi bu okullara ilgiyi ODAKLI İŞBİRLİĞİMilli Eğitim Bakan Yardımcısı Mahmut Özer’e bu ilginin nedenini sorduğumda şu açıklamayı yaptı “Bakanlık olarak mesleki eğitimi güçlendirmek için son iki yılda çok sayıda projeyi hayata geçirdik. Özellikle sektörleri eğitim süreçlerinin tamamına dahil ederek istihdam odaklı bir işbirliği modeli geliştirdik. TOBB, İSO, İTO, ASO ve ATO gibi sektörün güçlü temsilcileri ile bu kapsamda sağlam işbirlikleri ETKİSİÖzellikle COVID-19 salgını ile mücadele günleri, güçlenen mesleki eğitimin sadece iş piyasasının ihtiyaç duyduğu insan kaynağını yetiştirmediğini, ayrıca böyle olağanüstü günlerde üretim kapasitesiyle de devletinin ve toplumunun yanında güçlü bir şekilde durabileceğini gösterdi. Bu süreç, mesleki eğitimin algısının iyileşmesi için çok önemli katkı sundu. Sürecin bütünü LGS yerleştirmelerine de olumlu yansıdı. 2019 yılında mesleki eğitime yerleşen öğrenci sayısı 2018 yılına göre yüzde 17 artmışken, 2020 yılında öğrenci sayısı 2019 yılına göre yüzde 40 arttı. Sınavlı mesleki ve teknik Anadolu liselerine yerleşen öğrenci sayısı 2019 yılına göre yüzde 64 arttı. Mesleki eğitim okullarına sınavsız yerleşen öğrencilerin ilk üç tercihlerindeki bir mesleki ve teknik Anadolu lisesine yerleşme oranı yüzde 82’ye yükseldi.”SALGIN DÖNEMİNDE İTİBAR KAZANDILARKoronavirüs önlemleri kapsamında mesleki ve teknik Anadolu liseleri üretim kapasitesini harekete geçirdi. Tam da bu dönemde ihtiyaç duyulan dezenfektandan maskeye, tek kullanımlık önlük ve tulumdan yüz koruyucu siperlik üretimine kadar çok sayıda ihtiyaç duyulan malzemeler üretildi. Mesleki ve teknik eğitim kurumlarının üretim çeşitliliği ve kapasitesi arttırıldı. Bu sürecin en önemli katkısı mesleki eğitimin eski itibarlı günlerindeki öz güvenini tekrar kazanması oldu. Amerika ve Avrupa ülkelerinde bu okullar örnek DA ARTTI2020 yılında yapılan merkezi sınava toplam öğrenci katıldı. Kontenjan düzenlemeleri kapsamında sınavla öğrenci alan Anadolu liselerinde yüzde 69, mesleki ve teknik Anadolu liselerinde yüzde 62, Anadolu imam hatip liselerinde yüzde 45, fen liselerinde yüzde 35 ve sosyal bilimler liselerinde yüzde 35 kontenjan artışı oldu.İSTEYEREK SEÇİYORLAR’Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Mahmut Özer, artık öğrencilerin meslek liselerini zorunluluktan değil isteyerek seçtiklerini söyledi“Öğrenciler artık zorunlu olarak değil, tercih ederek mesleki eğitime geliyor ve tercihlerinde üst sıralarda istedikleri okullara yerleşiyor. Diğer taraftan en yüksek puanlı öğrencilerin olduğu yüzde 1’lik dilimden öğrenci alan mesleki ve teknik Anadolu lisesi sayısı arttı. Bu artık tarihi bir kırılma noktasına işaret ediyor.”

yükselen teknoloji mesleki ve teknik anadolu lisesi