BölümSoruları. 1. Araştırma tasarımı ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? a. Araştırma probleminin tespiti ile başlar. b. Bir araştırma projesinin temeli veya genel planıdır. c. Bir araştırmayı yürütmek için oluşturulan çatıdır. d. Araştırma problemini çözmek veya şekillendirmek için önemlidir. e.
wSlO. Bilimsel yöntem, – Problemin veya sorunun belirlenmesi – Araştırma veri toplama – Hipotez – Deney – Sonuç ve değerlendirme basamaklarından oluşur..24-Feb-2020Bilimsel aşamalar nelerdir?Bilimsel yöntemin basamaklarıSorunun fark edilmesi,sorunun tanımlanması,çözüm önerilerin tahmini,araştırma yönteminin geliştirilmesi,verilerin toplanması ve analizi,karar verme ve araştırma ilk basamağı nedir?1- Problemin / Konunun saptanması Her bilimsel araştırma, mevcut bir problemin tanımlanması ya da bilim bir konunun belirlenmesi ile başlar. Ya güncel bir soruna çözüm getirmek ya da belli bir konu hakkında sonuca ulaşmak için yapılır. Kesin bir sonuca ulaşmak için sistemli ve sıralı bir şekilde araştırma basamaklarından ikincisi nedir?1- Konunun / Problemin belirlenmesi. 2- Hipotez varsayım oluşturulması. 3- Konuyla ilgili verilerin/bilgilerin araştırma yöntemleri nelerdir?Bilimsel araştırma yöntemi ise sorunu belirleme,gözlem,hipotez kurma,hipotezi test etme,teoriye ve genel kanunlara ulaşma gibi çeşitli aşamalardan oluşmaktadır. Araştırma,bilimsel düşünce yönteminin ışığı altında olay ve olgulara dönük olarak yürütülmesi gereken sistematik bir faaliyet biçiminde safhaları nelerdir?Bilimsel araştırma sürecinin aşamalarını sıralayacak olursakAraştırma yapılacak konu hakkında problemin problem hakkında gözlemler yapılarak bilgiler elde gözlemler ve deneyler sonucunda verilerin toplanmasıProblemlerin çözümü için sunulan geçici hipotezlerin araştırmanın düzeyi yani araştırmanın sınırı ve özelliği, temel araştırma ve uygulamalı araştırma olarak ikiye ayrılır. Araştırmanın yöntemine göre nicel, nitel ya da karma araştırma yöntemi kullanılır. Bilimsel araştırmanın amacına göre, betimsel, ilişkisel ve keşfedici araştırma türü araştırma nasıl yapılır aşamaları?Araştırma sürecinin aşamalarıKonu Hipotez cümlesi yöntemini plan bibliyografya ve Not metnini
İyi bir araştırma yapmak için, öncelikle ilgimizi çeken bir olayı veya bir sorunu araştırma konusu olarak belirlemeliyiz. Daha sonra, belirlediğimiz sorunun çözümüne yönelik fikirlerimizi, diğer bir deyişle hipotezlerimizi kurmalıyız. Bu aşamadan sonra, sorumuz ile ilgili araştırma yapmalı, bilgi toplamalıyız. Kitap, dergi, internet gibi kaynaklara bakarak, o konu hakkında bilgi sahibi insanlarla röportaj yaparak bilgi toplayabiliriz. Yeterli bilgiyi topladıktan sonra, topladığımız bilgiler doğrultusunda hipotezimi test etmeliyiz. Hipotezimizi test ettikten sonra sonuçlarımızı raporlayabiliriz. Bilimsel araştırma basamaklarını kullanarak araştırma yapma ile ilgili konu anlatımında Aylin ile öğretmeni arasındaki konuşmayı dinleyerek bilimsel araştırma basamaklarını kullanarak nasıl araştırma yapılacağını öğrenebilir, hipotez oluşturma, veri toplama ve kaynak kullanma basamakları hakkında bilgi edinebilirsiniz.
Bilimsel çalışma, özgün araştırma sonuçlarını tanımlayan, yazılmış ve basılmış rapordur. Fakat bu kısa tanım; bilimsel makalenin belli bir biçimde yazılmış olması ve üç yüzyıl boyunca geliştirilmiş gelenekler, editör uygulamaları, bilimsel ahlak ve basım-yayım etkileşimiyle tanımlanan belli bir biçimde yayımlanması gereğine dikkat çekilerek nitelenmelidir. Bilimsel araştırmayı uygun bir biçimde tanımlamak için bir bilimsel makaleyi yaratan mekanizmayı, yani geçerli yayını tanımlamalıyız. Özetler, tezler, konferans raporları ve diğer birçok literatür yayımlanabilir, fakat bu yayınlar her zaman geçerli yayın ölçütünü sağlamazlar. Dahası, bilimsel bir makale bütün diğer testleri geçse de, eğer yanlış yerde yayımlanmışsa geçerli yayımlanmamış demektir. Yani, nispeten kötü bir araştırma raporu, fakat testleri geçen bir yayın, eğer doğru yerde genellikle belli başlı bir dergi kabul edilir ve yayımlanırsa geçerli bir yayındır. Çok iyi hazırlanmış bir araştırma raporu ise yanlış bir yerde yayımlanmışsa geçerli bir şekilde yayımlanmamış olur. Devlet raporlarının ve konferansta yayımlananların çoğunda olduğu gibi, kurum bültenleri ve kısa yaşam süresi olan yayınlar, esas yayınlar olarak nitelenmezler. Birçok kişi, bilimsel çalışmanın tanımının elde edildiği temel yayın geçerli yayın tanımı konusunda mücadele vermiştir. The Council of Biology Editors CBE, otoritesi olan meslekî bir organizasyon hiç değilse biyolojide, bu tür problemlerle uğraşarak aşağıdaki tanıma ulaştı Kabul edilebilir temel bir bilimsel yayın, meslektaşlara 1 gözlemleri değerlendirme 2 deneyleri tekrarlama 3 entelektüel işlemleri değerlendirme imkanı verecek, yeterli bilgi içeren ilk açıklama olmalıdır. Dahası, duyumsal algılamaya elverişli; esasta kalıcı, kısıtlama olmaksızın bilimsel topluluğa açık ve bir veya daha fazla belli başlı tanınmış ikincil servislerin düzenli taraması için hazır olmalıdır örneğin, Amerikada Biological Abstracts, Index Medicus, Excerpta Medica, Bibliography of Agriculture, diğer ülkelerde de benzer servisler. İlk okuyuşta, bu tanım aşırı derecede karışık veya hiç değilse çok uzun görünebilir. Fakat bunu yazmada katkısı olan bizler, her kelimeyi dikkatlice tarttık ve daha az kelimeyle kabul edilebilir bir tanımın yapılabileceğinden kuşku duyuyoruz. Çünkü; öğrenciler, yazarlar, editörler ve bütün ilgililer için bilimsel makale nedir ? ne değildir ? çok önemlidir. Bu tanımın, gerçekten ne anlama geldiğini görmek için bütünüyle incelemekte yarar vardır. Kabul edilebilir temel bir bilimsel yayın, ilk açıklama olmalıdır. Doğal olarak çoğu zaman, yeni araştırma verilerinin ilk açıklaması bilimsel bir toplantıda sözlü sunuş olarak yer alır. Fakat, CBE ifadesinin ileriye sürdüğü, yazarın ağzından kaçırmasının ötesinde bir açıklamadır. Etkin bir ilk açıklama sadece, açıklananın, yazarın meslektaşları tarafından şimdi veya gelecekte tamamıyla anlaşılıp kullanılmasına imkân verecek formu olan bir açıklama olduğu zaman gerçekleşmiştir. Böylece verilerin, potansiyel kullanıcılara i gözlemleri değerlendirebileceği ii deneyleri tekrarlayabileceği ve iii entelektüel işlemleri değerlendirebileceği yazının sonuçları verilerle desteklenmekte midir? yeterli bilgiyi sunması gerekir. Sonra, açıklama duyular tarafından algılanmaya elverişli olmalıdır. Bu acayip bir sözcük grubu olabilir, fakat bunlar normal uygulamada en basit şekliyle, yayın anlamına gelir. Bununla beraber bu tanım, açıklamaya sadece görsel malzeme basılı dergiler, mikrofilm, mikrofiş cinsinden değil, fakat aynı zamanda, belki basılı olmayan, görsel olmayan formlar cinsinden de içerik kazandırır. Örneğin, dinleme kasetleri formunda yayın, eğer tanımda verilen diğer testleri geçtiyse etkin bir yayın oluşturabilir. Gelecekte, ilk açıklamanın bilgisayar veri tabanına giriş olması pekâlâ formuna bakılmaksızın; bu form, esasta kalıcı olmalı, bilimsel topluma kısıtlamasız açık tutulmalı ve bilgi geri kazanma servislerine açık olmalıdır Biological Abstracts, Chemical Abstracts, Index Medicus, Science Citation Index, Böylece, haber bültenleri ve kurum yayınları gibi haber ve diğer yönleriyle değer taşıyan yayınlar, bilimsel bilginin bulunduğu yerler olarak hizmet edemezler. CBE tanımı, daha basit olarak, fakat daha kesin terimler olmaksızın yeniden ifade edilirse; temel yayın i özgün araştırma sonuçlarının ilk yayını olan ii yazarın meslektaşlarının deneyleri tekrarlayabilecekleri ve sonuçları irdeleyebilecekleri forma sahip ve iii dergide veya başka bir kaynak belgesinde bilimsel toplum içinde hemen ulaşılabilir olan yayındır. Bu tanımı anlamak için yine de, önemli bir ihtar ilâve etmeliyiz. Tanımın, yazarın meslektaşlarına atfedilen kısmı, yayın öncesi meslektaş değerlendirmesi anlamında kabul edilir. Böylece tanım olarak bilimsel makaleler, meslektaş değerlendirmesi yapılan yayın organlarında yayımlananlardır. Bu tanım sorununun üzerinde iki nedenle çok durdum. İlk olarak; yazarlar, editörler ve yayımcıların temel yayını tanımlamadaki isteksizlikleri nedeniyle veya yapamadıkları için, bilim topluluğunun tümü uzun süre, etkin olmayan pahalı bir bilimsel iletişim sistemi ile çalıştı. Sonuçta yayınların çoğu toplantı özetlerinde, anlaşılmaz konferans bildirilerinde, devlet belgelerinde kaldı veya dağıtımı çok az olan kitap ve dergilere gömüldü. Diğer makaleler, aynen veya ufak değişiklikler yapılmış formda bir kereden fazla yayımlandılar; bazen bu, hangi konferans raporlarının, kitapların ve derlemelerin temel yayın olduğu veya olması gerektiği hangilerinin olmadığı konusundaki tanım eksikliği nedeniyle olmuştur. Sonuç, tekrar ve karışıklıktır. İkincisi, tanım olarak bilimsel makale, bazı belirli türlerde bilgi içeren özel bir çeşit belgedir. Bir bilimsel makale, bilimin gereksinimi olan düşünce nitelikleri gibi, tamamıyla aynı nitelikleri talebeder Mantık, açıklık ve kesinlik 50. Eğer öğrenci veya yetişmekte olan bilim adamı ve hatta, hâlen çok sayıda makale yayımlamış bilim adamlarının bazıları bu tanımın önemini tam anlamıyla kavrarsa, yazma işinin önemli ölçüde kolaylaşması gerekir. Karışıklık, şekillenmemiş işlerin sonucudur. Kolay iş, tanı olarak ne yapılması ve hangi sırada yapılması gerektiğini bildiğiniz yayının gereklerini karşılayacak şekilde düzenlenmiş makale, bilimsel makaledir. O, önemli ölçüde şekillendirilmiş, ayrık ve açıkça belirli, birleşen parçalardan oluşur veya oluşmalıdır. Birleşen kısımların, temel bilimlerde en yaygın isimlendirilmesi Introduction-Giriş, Methods-Yöntemler, Results-Sonuçlar and Discussion-Tartışma ve böylece akronim IMRADdır. Gerçekte, Malzeme ve Yöntemler başlığı, daha basit olan Yöntemlerden daha çok kullanılır. Fakat akronime girmiş olan sonuncusudur. Yıllar boyunca, IMRAD yaklaşımını düşündüm ve önerdim. Bununla beraber bugüne kadar, herhangi bir şekilde farklı olan çeşitli düzenleme sistemleri, bazı editör ve dergiler tarafından tercih edilmiştir. Üniform olmaya doğru eğilim, IMRAD sisteminin Amerikan Ulusal Standartlar Enstitüsü tarafından ilk 1972de ve tekrar 1979da 5 tanımlandığından beri artmış bulunuyor . Bu sıralama öylesine mantıklı ki, açıklayıcı yayınların diğer türlerinde de artarak kullanılmaktadır. Kişi; kimya, arkeoloji, ekonomi hakkında mı yoksa caddelerdeki suçlar hakkında mı yazıyor, IMRAD formatı genellikle en iyi seçimdir. Bu çoğu zaman, laboratuvar çalışma sonuçlarını açıklayan makaleler için de doğrudur. Kuşkusuz, istisnalar vardır. Örneğin, yer bilimlerinde alan çalışma raporları ve tıp bilimlerinde klinik vaka raporları bu tür düzenlemeye ilk aşamada uymazlar. Yine de, bu görsel tanım veren makalelerde dahi, problemden çözüme aynı mantık silsilesi çoğu zaman uygundur. Zaman zaman, laboratuvar raporları bile farklı olmalıdır. Eğer, ilgili sonuçlara doğrudan ulaşmak için birkaç yöntem kullanıldıysa, Malzeme ve Yöntemler ve Sonuçlar kısmının bütünleştirilmiş
Bir bilim insanı her zaman Neden’ ve Nasıl’ sorularını sorar. Bilim de hep bu sorulara yanıt arar. Bilim ile uğraşan kişiler bir konuda bilgi toplamak ve sonuca ulaşmak için bilimsel çalışma basamaklarını izlerler. Bilimsel çalışma basamaklarının ilk adımı, gözlemlediğiniz bir olay hakkında soru sormaktır. Bilimsel Çalışma Basamakları 1. Problemi tanımlayıp ortaya koymak Bilim insanları, genellikle problemi bir soru ile ortaya koyarlar. Örneğin, “Domates bitkisi oda sıcaklığından yüksek sıcaklıklarda daha hızlı mı büyür?” sorusu sizin için bilimsel çalışma basamaklarını kullanarak çözebileceğiniz bir sorudur. 2. Bilgi toplamak Daha önce gördüğünüz olaylar üzerinde düşünmek, yeni gözlemlerde bulunmak, sizin çalıştığınız konu üzerinde çalışan başka birileri var ise onlarla ya da o konunun uzmanı olan kişilerle fikir alışverişinde bulunmak, kaynak taraması yapmak gibi çalışmaları kapsar. 3. Hipotez kurmak Bilim insanları ele aldıkları problemin çözümüne yönelik olarak bulmayı umut ettikleri sonuçları bir hipotez şeklinde ortaya koyarlar. Hipotez problemin çözümüne yönelik önerilmiş cevaptır. Çözmek için uğraştığınız problemin olası yanıtı hakkında, topladığınız bilgilere dayanarak önceden bir tahminde bulunmak anlamına gelir. 4. Deney Yapmak Kurulan hipotezi test etmek için bilim insanları deney yaparlar. Örneğin, “Oda sıcaklığından yüksek sıcaklıklarda domates bitkisinin daha hızlı büyüyebileceğini” varsaymak bir hipotezdir. Bu hipotezin doğru olup olmadığı, kontrollü deneyler yapılarak kanıtlanmalıdır. Hipotezin doğruluğu kanıtlanırsa o hipotez, TEORİ haline ulaşır. 5. Deneysel gözlem ve veri toplamak Bilim insanları, yaptıkları deneyleri çok dikkatli gözlemler ve elde ettiklerini düzenli bir şekilde kayıt ederler. Bu kayıtlara, bilim dilinde VERİ denir. 6. Verileri düzenlemek ve analiz etmek Bilim insanları elde ettikleri verileri düzenlerler. Grafikler, tablolar ve diyagramlar, verileri düzenlemekte kullanılan yöntemlerdir. 7. Sonuca ulaşmak Verileri değerlendirerek elde ettiğimiz sonuç, hipotezimizin doğru olup olmadığını gösteren bir özettir. Elde ettiğimiz sonuç, bazen hipotezimizi değiştirmemizi gerektirebilir. 8. Sonucu yayımlamak Bilimsel çalışma basamaklarını izleyen kişiler ulaştıkları sonucu toplantılar yoluyla ya da makaleler yazarak kamuoyuna sunarlar. Böylelikle diğer insanlar, yapılan bu çalışmaları kendileri de deneyip ya probleme yeni bir bakış açısı getirebilir ya da bu çalışmaları daha ileri araştırmalara taşıyabilirler.
  Günümüzde bu araştırma basamakları tüm bilim dalları için geçerli bir yöntemdir. Toplam yedi basamaktan oluşan bu bilimsel yöntem, doğru sonuca en hızlı şekilde ulaşmak için kullanılı  Bilimsel Araştırma Basamakları Nelerdir?    1- Problemin / Konunun saptanması Her bilimsel araştırma, mevcut bir problemin tanımlanması ya da bilim bir konunun belirlenmesi ile başlar. Ya güncel bir soruna çözüm getirmek ya da belli bir konu hakkında sonuca ulaşmak için yapılır. Kesin bir sonuca ulaşmak için sistemli ve sıralı bir şekilde  Örnek Düzenli olarak kitap okuyan insanların Alzheimer'a yakalanma riski diğerlerine oranla daha  2- Gözlem Konu belirlendikten sonra ikinci aşamada gözlem yapılır. Gözlem, nicel ve nitel olmak üzere iki türe ayrılıyor. Günümüzde daha çok nicel gözlem yapılmaktadır. Nicem gözlemlerin sonucunda elde edilen veriler çok daha  Örnek Düzenli olarak kitap okuyan ve okumayan insanlar üzerinde yapılan görsel ve yazınsal hafıza  3- Verilerin toplanması Üçüncü aşamada gözlem ya da deneylerin sonucunda elde edilen veriler toplanır ve tasnif  Örnek Hafıza testlerinden çıkan sonuçlar bir araya getirilir ve kitap okuyanlar ve okuyanların test sonuçları karşılaştırılı  4- Hipotez Araştırma basamaklarının en önemli kısımlarından biri oluşturur. Bu aşamada verilere dayalı incelemeler yapılı  Örnek Hafıza testlerinin karşılaştırılmasının sonucunda istatistiki ve somut veriler elde  5- Tahmin - Tespit Verilerin sınıflandırılması, karşılaştırılması ve incelenmesi aşamalarından sonra tahmin ve tespitlerde  Örnek Kitap okuyan kişilerin görsel ve yazınsal hafızaları, okumayan insanlara göre %80 oranında daha  6- Deney Elde edilen sonucun gerçekliğini test etmek için deney yapılır. Deneylerin amacı eldeki verileri daha geniş bir alana yaymak ve sonuçtan emin olmaktır. Deneyler fiziksel kanıt içermek zorundadı  Örnek Düzenli olarak kitap okuyan insanların beyinlerinin incelenmesi Kitap okumanın kısa süreli, uzun süreli ve duyusal hafızaya etkilerinin tespit  7-Analiz ve Raporlama Yapılan tüm test ve deneylerden elde edilen sonuçlar karşılaştırılır. Eğer net bir sonuca ulaşıldıysa deney başarılı  Örnek Yapılan araştırma ve deneylerin sonucunda kitap okumanın insan beynine ve hafızasına olan olumlu etkileri bilimsel olarak kanıtlanmıştı
bilimsel araştırma basamakları ile ilgili soruları
